第15章 一节课打破学生的质疑
<p> 第15章 一节课打破学生的质疑<br />
“欢迎周老师。”<br />
班长带头鼓掌，教室响起凌乱的掌声。<br />
不出意外，从掌声中明显可以听出他们不怎么满意。<br />
“哇噻，好帅呀！”<br />
“而且好年轻，比我们大不了几岁吧？”<br />
“06届的话今年下学期才大四，应该二十一岁或二十二岁。”<br />
“咱班还有二十岁的学生呢，都快同岁了。”<br />
“这样的大帅哥上数学课我就不会瞌睡了，可惜只上几天。”<br />
“痴。”<br />
“滚，你们男生不是一天天盯着生物老师看？”<br />
也有女生以貌取人，引得男生一顿鄙视。<br />
“白盼盼，他是咱老乡，而且是清山中学毕业的，他爸是周国忠，初一给我们班上过一年数学。”<br />
“真的假的？我初二和初三数学老师是周国忠。”<br />
“真的，去年暑假我在红巷口碰见他和周老师在一起。”<br />
“好吧。”<br />
清县的俩位学生窃窃私语，高中碰上初中老师家儿子上课，这也太奇妙了。<br />
“那接下来就交给小周了。”<br />
班里的事情交代完，胡红丹说道。<br />
“行，胡老师先忙。”<br />
周靖点点头走上讲台，把书和水杯放讲桌上。<br />
“起立。”<br />
“老师好。”<br />
随着班长喊起立，有的学生态度很端正，有的学生则跟两天没吃饭似的，弯腰哈背的站起来，喊的乱七八糟。<br />
“同学们好，坐。”周靖目光扫过全班学生笑着道：“不欢迎我？”<br />
“没有，欢迎周老师。”<br />
“非常欢迎。”<br />
有的女生和周靖的老乡很热情，也有个别学生阴阳怪气。<br />
“欢不欢迎我都得给你们上课。”<br />
“你们有情绪可以理解，但是王老师动了胎气需要养胎是没有办法的事。”<br />
“高三学生累老师也累，没有老师愿意半路接高三的课，特别是年龄大了的老师，连续带两年高三不是一般的累，张桂芳老师今年刚带完毕业班需要多休息一段时间，我只是暂时顶替几天。”<br />
“作为已经成年或即将成年的学生大家都不是小孩了，应该祝福王老师安心养胎母子平安，积极的配合接班老师的工作尽快适应新老师的教学方式，而不是在课堂上耍情绪。”<br />
“高三时间很宝贵，因为对老师的不满影响了学习是伱们的损失。”<br />
“总之先把对我的不信任放一边，我有没有资格教你们听完课再讨论。”<br />
周靖临时代几天课可不会忍气吞声，既然这帮愣头青不识趣，那就先教他们做人，不过语气和措辞尽量温和，学校是教育学生的地方，不是改造的地方。<br />
“起立。”<br />
班长还算懂事，重新喊起立。<br />
“老师好。”<br />
这次学生老实多了，异口同声，很响亮，估计上下左右的班级在说什么鬼。<br />
“同学们好，坐吧，我姓周，大家可以叫我小周老师。”<br />
周靖压了压手道。<br />
“王老师暑假前有讲过高三复习计划吗？”<br />
“讲过，一轮先过课本，大概两个月时间把课本过一遍。”<br />
“好，那我就不重复了，时间宝贵，直接进入复习。”“必修一就两个大的概念，第一集合，第二函数基础。”<br />
“集合看似简单，但它贯穿高中整个数学体系，它的应运可以说无处不在，高考选择题第一题送分题肯定是集合，虽然是送分题，我敢保证每次考试你们都会有人做错，包括学习不错的同学，究其原因不外乎粗心大意和概念不清。”<br />
“所以大家不要因为某个知识点简单就忽视。”<br />
“所谓熟能生巧，只有把基本知识点熟练到一定程度才能做到活学活用举一反三，每个人的学习方式可能不大一样，但是基本盘一样的，无论哪种学习方式想进步首先要精通基础。”<br />
“如果是想盖五层的楼，要先完成能够承载五层楼的根基，想盖十层的高楼，要先建好能够承载十层楼的根基，否则盖起来也是豆腐渣，哪怕你建个厕所，不把地基打好早晚把自己埋进去。”<br />
“噗！”<br />
“埋进去可太惨了。”<br />
“豆腐渣工程埋进去的人多了。”<br />
学生们你一句我一句的议论起来。<br />
“别笑，学习也一样，你们第二轮第三轮复习成绩能拔高多少，主要取决于一轮复习把基础掌握到什么程度，明白吗？”<br />
周靖站在讲台上侃侃而谈，不做鸡汤大师去演讲可惜了。<br />
“明白。”<br />
有的学生开始崇拜讲台上年轻帅气的老师了，虽然别的老师也强调过这些大道理，但是同样的意思此时这位老师说的既生动又幽默，一点都不会因为听多了大道理而耳朵烦。<br />
“好了，大家回顾一下什么是集合？”<br />
气氛调动起来，周靖开始讲课。<br />
“一些确定的、不同的东西”<br />
“一般研究的对象称为什么？”<br />
周靖拿了支粉笔，转身边提问边在黑板上写，他徒手快速在黑板上画了一个直径接近黑板宽的大圆，标注u，然后在里面画了两个相交的小圆，分别标注a和b，在a里面又画圆d，通过思维导图的方式讲解集合的分类和各种关系。<br />
“哇，周老师上辈子是圆规吧！”<br />
“太厉害了。”<br />
周靖徒手画的圆他们不是亲眼所见还以为用圆规画的。<br />
“唯手熟而。”<br />
周靖甚至没有像其他老师用手指作为圆心助描，一气呵成，板书也无可挑剔。<br />
“讲的条理好清晰。”<br />
“本来就有实力，06年高考数学能考145不是一般的厉害，我二哥就是06年高考的，数学好难的。”<br />
不到半节课的时间周靖就打消了学生们对他的质疑，全班除了几位学渣发呆或开小差，其他学生都听的全神贯注，好的老师征服学生就是分分钟的事。<br />
随着广播悦耳的铃声响起，第一节不知不觉下课了。<br />
“值日生先不要擦黑板，下节课接着讲，大家活动活动。”<br />
周靖没有拖堂，拿起水杯去二楼的教师休息室。<br />
随着周靖离开，教室开始纷纷议论。<br />
“高飞李宇涛你们上课起什么哄呢，人家当老师第一堂课顶着压力给咱代课你们一点面子都不给。”<br />
班长指责刚才课堂上捣乱的学生。<br />
“就是啊，得亏这位老师心态好，不然怎么下台。”<br />
“说实话，这位周老师看起来年轻，讲课真不赖，不比别的老师差。”<br />
“就算人水平有限，谁代课是学校安排的，为难代课老师有什么用，老师大度的话不放在心上，不大度的故意敷衍吃亏的还不是我们？”<br />
“太幼稚了。”<br />
其他学生也对课前捣乱的高飞李宇涛等人，直把几人说的无地自容。<br />
“给咱代数学课的这位老师怎么样？”<br />
隔壁五班的学生过来打听，高三班级都很关心自己班的代课老师。<br />
“没问题。”<br />
“好漂亮的板书。”<br />
(本章完)</p>
“欢迎周老师。”<br />
班长带头鼓掌，教室响起凌乱的掌声。<br />
不出意外，从掌声中明显可以听出他们不怎么满意。<br />
“哇噻，好帅呀！”<br />
“而且好年轻，比我们大不了几岁吧？”<br />
“06届的话今年下学期才大四，应该二十一岁或二十二岁。”<br />
“咱班还有二十岁的学生呢，都快同岁了。”<br />
“这样的大帅哥上数学课我就不会瞌睡了，可惜只上几天。”<br />
“痴。”<br />
“滚，你们男生不是一天天盯着生物老师看？”<br />
也有女生以貌取人，引得男生一顿鄙视。<br />
“白盼盼，他是咱老乡，而且是清山中学毕业的，他爸是周国忠，初一给我们班上过一年数学。”<br />
“真的假的？我初二和初三数学老师是周国忠。”<br />
“真的，去年暑假我在红巷口碰见他和周老师在一起。”<br />
“好吧。”<br />
清县的俩位学生窃窃私语，高中碰上初中老师家儿子上课，这也太奇妙了。<br />
“那接下来就交给小周了。”<br />
班里的事情交代完，胡红丹说道。<br />
“行，胡老师先忙。”<br />
周靖点点头走上讲台，把书和水杯放讲桌上。<br />
“起立。”<br />
“老师好。”<br />
随着班长喊起立，有的学生态度很端正，有的学生则跟两天没吃饭似的，弯腰哈背的站起来，喊的乱七八糟。<br />
“同学们好，坐。”周靖目光扫过全班学生笑着道：“不欢迎我？”<br />
“没有，欢迎周老师。”<br />
“非常欢迎。”<br />
有的女生和周靖的老乡很热情，也有个别学生阴阳怪气。<br />
“欢不欢迎我都得给你们上课。”<br />
“你们有情绪可以理解，但是王老师动了胎气需要养胎是没有办法的事。”<br />
“高三学生累老师也累，没有老师愿意半路接高三的课，特别是年龄大了的老师，连续带两年高三不是一般的累，张桂芳老师今年刚带完毕业班需要多休息一段时间，我只是暂时顶替几天。”<br />
“作为已经成年或即将成年的学生大家都不是小孩了，应该祝福王老师安心养胎母子平安，积极的配合接班老师的工作尽快适应新老师的教学方式，而不是在课堂上耍情绪。”<br />
“高三时间很宝贵，因为对老师的不满影响了学习是伱们的损失。”<br />
“总之先把对我的不信任放一边，我有没有资格教你们听完课再讨论。”<br />
周靖临时代几天课可不会忍气吞声，既然这帮愣头青不识趣，那就先教他们做人，不过语气和措辞尽量温和，学校是教育学生的地方，不是改造的地方。<br />
“起立。”<br />
班长还算懂事，重新喊起立。<br />
“老师好。”<br />
这次学生老实多了，异口同声，很响亮，估计上下左右的班级在说什么鬼。<br />
“同学们好，坐吧，我姓周，大家可以叫我小周老师。”<br />
周靖压了压手道。<br />
“王老师暑假前有讲过高三复习计划吗？”<br />
“讲过，一轮先过课本，大概两个月时间把课本过一遍。”<br />
“好，那我就不重复了，时间宝贵，直接进入复习。”“必修一就两个大的概念，第一集合，第二函数基础。”<br />
“集合看似简单，但它贯穿高中整个数学体系，它的应运可以说无处不在，高考选择题第一题送分题肯定是集合，虽然是送分题，我敢保证每次考试你们都会有人做错，包括学习不错的同学，究其原因不外乎粗心大意和概念不清。”<br />
“所以大家不要因为某个知识点简单就忽视。”<br />
“所谓熟能生巧，只有把基本知识点熟练到一定程度才能做到活学活用举一反三，每个人的学习方式可能不大一样，但是基本盘一样的，无论哪种学习方式想进步首先要精通基础。”<br />
“如果是想盖五层的楼，要先完成能够承载五层楼的根基，想盖十层的高楼，要先建好能够承载十层楼的根基，否则盖起来也是豆腐渣，哪怕你建个厕所，不把地基打好早晚把自己埋进去。”<br />
“噗！”<br />
“埋进去可太惨了。”<br />
“豆腐渣工程埋进去的人多了。”<br />
学生们你一句我一句的议论起来。<br />
“别笑，学习也一样，你们第二轮第三轮复习成绩能拔高多少，主要取决于一轮复习把基础掌握到什么程度，明白吗？”<br />
周靖站在讲台上侃侃而谈，不做鸡汤大师去演讲可惜了。<br />
“明白。”<br />
有的学生开始崇拜讲台上年轻帅气的老师了，虽然别的老师也强调过这些大道理，但是同样的意思此时这位老师说的既生动又幽默，一点都不会因为听多了大道理而耳朵烦。<br />
“好了，大家回顾一下什么是集合？”<br />
气氛调动起来，周靖开始讲课。<br />
“一些确定的、不同的东西”<br />
“一般研究的对象称为什么？”<br />
周靖拿了支粉笔，转身边提问边在黑板上写，他徒手快速在黑板上画了一个直径接近黑板宽的大圆，标注u，然后在里面画了两个相交的小圆，分别标注a和b，在a里面又画圆d，通过思维导图的方式讲解集合的分类和各种关系。<br />
“哇，周老师上辈子是圆规吧！”<br />
“太厉害了。”<br />
周靖徒手画的圆他们不是亲眼所见还以为用圆规画的。<br />
“唯手熟而。”<br />
周靖甚至没有像其他老师用手指作为圆心助描，一气呵成，板书也无可挑剔。<br />
“讲的条理好清晰。”<br />
“本来就有实力，06年高考数学能考145不是一般的厉害，我二哥就是06年高考的，数学好难的。”<br />
不到半节课的时间周靖就打消了学生们对他的质疑，全班除了几位学渣发呆或开小差，其他学生都听的全神贯注，好的老师征服学生就是分分钟的事。<br />
随着广播悦耳的铃声响起，第一节不知不觉下课了。<br />
“值日生先不要擦黑板，下节课接着讲，大家活动活动。”<br />
周靖没有拖堂，拿起水杯去二楼的教师休息室。<br />
随着周靖离开，教室开始纷纷议论。<br />
“高飞李宇涛你们上课起什么哄呢，人家当老师第一堂课顶着压力给咱代课你们一点面子都不给。”<br />
班长指责刚才课堂上捣乱的学生。<br />
“就是啊，得亏这位老师心态好，不然怎么下台。”<br />
“说实话，这位周老师看起来年轻，讲课真不赖，不比别的老师差。”<br />
“就算人水平有限，谁代课是学校安排的，为难代课老师有什么用，老师大度的话不放在心上，不大度的故意敷衍吃亏的还不是我们？”<br />
“太幼稚了。”<br />
其他学生也对课前捣乱的高飞李宇涛等人，直把几人说的无地自容。<br />
“给咱代数学课的这位老师怎么样？”<br />
隔壁五班的学生过来打听，高三班级都很关心自己班的代课老师。<br />
“没问题。”<br />
“好漂亮的板书。”<br />
(本章完)</p>