第23章 校内选拔开始
<p> 第23章 校内选拔开始<br />
“砰！”<br />
第二天一早，刚睁开眼的徐凌猛地一激灵，从床板上弹了起来，火急火燎地用双手从顶至踵地摸了一遍。<br />
觉察到自己没有缺胳膊少腿儿，徐凌这才松了一口气，昨晚睡梦中发生的事太过魔幻，让他仍然心有余悸。<br />
那既然没事，是不是我的身体已经强化完毕了？<br />
徐凌十分好奇，自己的身体到底成了什么样。<br />
身上也没有像武侠小说中经过洗髓后浮起满身污垢。<br />
下了床，徐凌就地取材，抓着床沿做起了引体向上。<br />
一个。<br />
两个。<br />
……<br />
徐凌一连做了十五个，要不是床沿有些硌手，再做十个也不是问题。<br />
我靠！<br />
这就是系统的伟力吗？<br />
这样的事情要不是发生在自己的身上，徐凌打死也不会相信。<br />
一个跑两步就喘的脆皮大学生，一夜之间竟然拥有了超过普通人的身体素质。<br />
震惊之余，徐凌还有说不出的兴奋。一夜之间就改造了自己的身体，还有什么是系统做不到的。<br />
那些幻想中的黑科技还会远吗？<br />
但，不积跬步无以至千里，眼下需要解决的就是校内选拔了。<br />
……<br />
“很高兴同学们有这么高的积极性来参加选拔，但该遵守的纪律还是要遵守，希望大家诚信答题，充分展示自己的能力。”<br />
一个面相和善的小老头儿，正端着保温杯，不紧不慢地说着一些有的没的，时不时喝一口茶水，然后呸呸地把茶叶吐回去。<br />
卷子还没有发，徐凌环顾四周，竟然发现了一个熟人。<br />
覃凯！<br />
这小子就坐在徐凌的右下方。<br />
和徐凌的云淡风轻相比，覃凯就显得有些紧张和局促了，神情有些不自然。<br />
但看到徐凌转过头来，覃凯似乎找到了一些安全感，紧张感肉眼可见地缓解了不少，还朝着徐凌不停地挤眉弄眼。<br />
见状，徐凌默默向后比了一个中指问候。<br />
“好了，同学们，请把与考试无关的东西放在讲台上来，马上发卷了，认真做！”<br />
小老头儿随意地看了看头顶的钟，放下保温杯，手指在嘴里点了点，点起了卷子。<br />
总共就三十来张卷子，分成五份，那小老头儿起码磨磨蹭蹭了三分钟，给徐凌急得都快开口催了。<br />
终于，卷子到手了。<br />
“题一：取一个盒子，里面装满了一样的东西(可用小球近似)。请思考一种方法，尝试仅通过摇晃盒子产生的声音来确定盒子内部物体的数量。准确度如何？跟哪些因素相关？”<br />
嗯？<br />
这个问题很有意思啊！<br />
完全没有了之前所做的题目的呆板。<br />
徐凌兴致勃勃。<br />
然而，考场里的其他人就没有徐凌这种兴致了，几乎都是一脸懵逼。<br />
这个题怎么一个已知量都不给？玩儿呢？<br />
让我们完全自己来建立模型，完成理论推导？<br />
刚才还对徐凌挤眉弄眼的覃凯此时已经一脸凝重。<br />
他从没见过这样的的题。<br />
毫无头绪，覃凯把目光看向了左前方的徐凌。看到徐凌如获至宝，两眼放光的模样。<br />
覃凯瞬间感觉如鲠在喉，如芒刺背，如坐针毡。<br />
他恨啊！<br />
自己怎么就这么不自量力来报这个名，怎么就跟徐凌这个非人类分在一个考场。<br />
覃凯沉默了。<br />
周围人的反应没有影响到徐凌，他还在津津有味地做着推导。就这么一会儿，他的第一题已经完成了。<br />
其实这个第一道题并没有想象中的那么难，很多人只是被这种形式震住了。<br />
比如说，如果小球的数量不多的时候，可以以相同的力度和摇晃方式来分别摇晃装有1、2……个小球的盒子。<br />
然后将声音录制下来，获取他们的特征参数，或者直接绘制波形图。<br />
最后通过比对，就可以知道某个未知的盒子里面有多少个球。<br />
只是这种方法并不准确，受外部条件影响较大。比如球和盒子的材料，外部空间的噪音，等等。<br />
“题二：通过观察放置在玻璃表面的单个水滴，我们发现它能起到一个成像系统的作用。尝试研究这种水滴透镜的放大倍率和分辨率。”<br />
这道题就是一个很经典的光学问题了，虽然看起来很简单，但实际研究会很复杂。<br />
看到这道题目后，许多刚才还对第一道题以后的题目抱有希望的人已经完全失去了信心。<br />
不少人已经从椅子上起身，把卷子往讲台上一放，就潇洒出门了。<br />
这倒是把徐凌惊到了，以为这些人真给做完了。<br />
只是覃凯还在负隅顽抗，紧皱着眉头，手底下还在不停地涂涂改改。<br />
然而，接二连三潇洒出门的人已经乱了他的道心。<br />
“靠！”<br />
终于覃凯写不下去了，猛得大喊一声，正还想拍一下桌子，突然想到自己还在考试，收回了手，在监考老师的注视下尴尬地出了门。<br />
“靠！”<br />
出了门的覃凯又是怒骂了一声，讲台上的小老头儿皱了皱眉头。<br />
估计心里想的是，这孩子心理素质太差！<br />
考试继续进行着，时间过了大概一半，徐凌也做到了试卷的后半部分。<br />
教室里已经只剩下寥寥十来个人。<br />
这时，稳坐钓鱼台许久的监考老师走下了讲台，开始巡视了起来，每经过一个同学的位置，都会看看学生写下的答案。<br />
关键是，他看就看了吧，他还要时不时摇摇头，嘴里发出啧啧的声音。<br />
好些同学本来好不容易放平稳的心态，就被这波骚操作给搞乱了。<br />
嗯？<br />
这孩子每道题都写出来了？<br />
不会瞎写的吧？<br />
我看看来。<br />
小老头在徐凌身边驻足，仔细地看了起来。<br />
诶？好像没错？<br />
虽然第一题的方法有些粗糙，但这后面的题讨论的就有些水平了。<br />
小老头儿的神色充满了赞许。<br />
是个好苗子啊！<br />
叫徐凌么？<br />
好像老刘和老许这一阵在研究个什么论文，好像就是一个叫徐凌的孩子写的吧，是这个孩子吗？<br />
小老头的神色转换不定。<br />
徐凌则没有受到影响，他现在已经完全进入到了专注的状态中，周围的一切事物都消失在了他的感知里。<br />
(本章完)</p>
“砰！”<br />
第二天一早，刚睁开眼的徐凌猛地一激灵，从床板上弹了起来，火急火燎地用双手从顶至踵地摸了一遍。<br />
觉察到自己没有缺胳膊少腿儿，徐凌这才松了一口气，昨晚睡梦中发生的事太过魔幻，让他仍然心有余悸。<br />
那既然没事，是不是我的身体已经强化完毕了？<br />
徐凌十分好奇，自己的身体到底成了什么样。<br />
身上也没有像武侠小说中经过洗髓后浮起满身污垢。<br />
下了床，徐凌就地取材，抓着床沿做起了引体向上。<br />
一个。<br />
两个。<br />
……<br />
徐凌一连做了十五个，要不是床沿有些硌手，再做十个也不是问题。<br />
我靠！<br />
这就是系统的伟力吗？<br />
这样的事情要不是发生在自己的身上，徐凌打死也不会相信。<br />
一个跑两步就喘的脆皮大学生，一夜之间竟然拥有了超过普通人的身体素质。<br />
震惊之余，徐凌还有说不出的兴奋。一夜之间就改造了自己的身体，还有什么是系统做不到的。<br />
那些幻想中的黑科技还会远吗？<br />
但，不积跬步无以至千里，眼下需要解决的就是校内选拔了。<br />
……<br />
“很高兴同学们有这么高的积极性来参加选拔，但该遵守的纪律还是要遵守，希望大家诚信答题，充分展示自己的能力。”<br />
一个面相和善的小老头儿，正端着保温杯，不紧不慢地说着一些有的没的，时不时喝一口茶水，然后呸呸地把茶叶吐回去。<br />
卷子还没有发，徐凌环顾四周，竟然发现了一个熟人。<br />
覃凯！<br />
这小子就坐在徐凌的右下方。<br />
和徐凌的云淡风轻相比，覃凯就显得有些紧张和局促了，神情有些不自然。<br />
但看到徐凌转过头来，覃凯似乎找到了一些安全感，紧张感肉眼可见地缓解了不少，还朝着徐凌不停地挤眉弄眼。<br />
见状，徐凌默默向后比了一个中指问候。<br />
“好了，同学们，请把与考试无关的东西放在讲台上来，马上发卷了，认真做！”<br />
小老头儿随意地看了看头顶的钟，放下保温杯，手指在嘴里点了点，点起了卷子。<br />
总共就三十来张卷子，分成五份，那小老头儿起码磨磨蹭蹭了三分钟，给徐凌急得都快开口催了。<br />
终于，卷子到手了。<br />
“题一：取一个盒子，里面装满了一样的东西(可用小球近似)。请思考一种方法，尝试仅通过摇晃盒子产生的声音来确定盒子内部物体的数量。准确度如何？跟哪些因素相关？”<br />
嗯？<br />
这个问题很有意思啊！<br />
完全没有了之前所做的题目的呆板。<br />
徐凌兴致勃勃。<br />
然而，考场里的其他人就没有徐凌这种兴致了，几乎都是一脸懵逼。<br />
这个题怎么一个已知量都不给？玩儿呢？<br />
让我们完全自己来建立模型，完成理论推导？<br />
刚才还对徐凌挤眉弄眼的覃凯此时已经一脸凝重。<br />
他从没见过这样的的题。<br />
毫无头绪，覃凯把目光看向了左前方的徐凌。看到徐凌如获至宝，两眼放光的模样。<br />
覃凯瞬间感觉如鲠在喉，如芒刺背，如坐针毡。<br />
他恨啊！<br />
自己怎么就这么不自量力来报这个名，怎么就跟徐凌这个非人类分在一个考场。<br />
覃凯沉默了。<br />
周围人的反应没有影响到徐凌，他还在津津有味地做着推导。就这么一会儿，他的第一题已经完成了。<br />
其实这个第一道题并没有想象中的那么难，很多人只是被这种形式震住了。<br />
比如说，如果小球的数量不多的时候，可以以相同的力度和摇晃方式来分别摇晃装有1、2……个小球的盒子。<br />
然后将声音录制下来，获取他们的特征参数，或者直接绘制波形图。<br />
最后通过比对，就可以知道某个未知的盒子里面有多少个球。<br />
只是这种方法并不准确，受外部条件影响较大。比如球和盒子的材料，外部空间的噪音，等等。<br />
“题二：通过观察放置在玻璃表面的单个水滴，我们发现它能起到一个成像系统的作用。尝试研究这种水滴透镜的放大倍率和分辨率。”<br />
这道题就是一个很经典的光学问题了，虽然看起来很简单，但实际研究会很复杂。<br />
看到这道题目后，许多刚才还对第一道题以后的题目抱有希望的人已经完全失去了信心。<br />
不少人已经从椅子上起身，把卷子往讲台上一放，就潇洒出门了。<br />
这倒是把徐凌惊到了，以为这些人真给做完了。<br />
只是覃凯还在负隅顽抗，紧皱着眉头，手底下还在不停地涂涂改改。<br />
然而，接二连三潇洒出门的人已经乱了他的道心。<br />
“靠！”<br />
终于覃凯写不下去了，猛得大喊一声，正还想拍一下桌子，突然想到自己还在考试，收回了手，在监考老师的注视下尴尬地出了门。<br />
“靠！”<br />
出了门的覃凯又是怒骂了一声，讲台上的小老头儿皱了皱眉头。<br />
估计心里想的是，这孩子心理素质太差！<br />
考试继续进行着，时间过了大概一半，徐凌也做到了试卷的后半部分。<br />
教室里已经只剩下寥寥十来个人。<br />
这时，稳坐钓鱼台许久的监考老师走下了讲台，开始巡视了起来，每经过一个同学的位置，都会看看学生写下的答案。<br />
关键是，他看就看了吧，他还要时不时摇摇头，嘴里发出啧啧的声音。<br />
好些同学本来好不容易放平稳的心态，就被这波骚操作给搞乱了。<br />
嗯？<br />
这孩子每道题都写出来了？<br />
不会瞎写的吧？<br />
我看看来。<br />
小老头在徐凌身边驻足，仔细地看了起来。<br />
诶？好像没错？<br />
虽然第一题的方法有些粗糙，但这后面的题讨论的就有些水平了。<br />
小老头儿的神色充满了赞许。<br />
是个好苗子啊！<br />
叫徐凌么？<br />
好像老刘和老许这一阵在研究个什么论文，好像就是一个叫徐凌的孩子写的吧，是这个孩子吗？<br />
小老头的神色转换不定。<br />
徐凌则没有受到影响，他现在已经完全进入到了专注的状态中，周围的一切事物都消失在了他的感知里。<br />
(本章完)</p>