第91章
尹煦却说：“咱们班男生挺多的，不缺人报项目吧？”<br />
“人是不缺，但缺人才啊！又不是所有人都像尹哥你这么十项全能的，随便发挥一下，就能拿到名次的。”<br />
不管罗皓的话是不是有拍马屁的嫌疑，尹煦都不甚在意：<br />
“抱歉啊，今年我是真没兴趣，你找别人吧。”<br />
第39章 将功赎过<br />
尹煦并不是故意不给罗皓面子, 而是他最近的学习道路遇到了新的挑战。<br />
上次的月考由于时间紧任务重，沈确让他采取了以小博大的方式，全力猛攻数学, 暂时放弃了对于其他科目的深入学习。<br />
最终他数学是勉强考及格了，但另外五门，特别是物化生的成绩，那还跟以前一样，简直就是惨不忍睹。<br />
办公室偶有老师打趣：还是数学秦老师的面子够大, 能得小尹少爷偏爱至此。<br />
秦老师诚惶诚恐，万分茫然：不是，我什么忙也没帮上啊。<br />
还有老师猜接下来哪门学科会获得尹少爷的宠幸, 但更多老师则认为他就是一时脑热, 打了鸡血，不想输给胡毅才会在上次月考时那么拼命。<br />
等到体内的那点鸡血散尽, 他也就冷静下来, 重新躺平当咸鱼了。<br />
一时发奋努力的大有人在, 但日日奋发努力的可就是寥寥几人了。<br />
不然这世上人人都能成为尖子生。<br />
教了这么多年书，老师们对于这种三分热度的学生早就见怪不怪了。<br />
至于尹煦，这次考的年级734名怕会是他高中生涯的巅峰成绩了吧。<br />
不少人如此想着。<br />
而年级734名此时正在和他亲自请来的小老师讨价还价。<br />
“500名？沈确, 你疯了还是我疯了？”<br />
尹煦指着沈确写在他笔记本上那个醒目的目标数字, 又指了指自己：<br />
“你看清楚, 我哎, 我尹煦哎, 你让我下次考进年级前500？你怎么不干脆带我去做个换脑手术，把你脑子挪给我用用呢？”<br />
沈确却淡定地反问他一句：“对自己这么没信心？”<br />
“是你对我自信过头了吧？”<br />
尹煦简直要把沈确盯出个洞来, 看看他脑子里到底在想些什么。<br />
“我怎么不知道我什么时候给了你这种错觉，觉得我天赋异禀了？”<br />
“只是年级500名而已, 这跟天赋没关系。”<br />
沈确的语气轻飘飘的，好像这真不是多困难的事一样。<br />
“如果你连500名都觉得害怕了，那后面的路就别想着走了。”<br />
尹煦愣了愣：“后面的路？”<br />
沈确拿起笔，继续在笔记本上标注起来：<br />
“我算过了，距离13年6月份的高考，我们还会经历14次正规考试，其中大考6次，小考5次，再加上高三下学期的3次模拟考试。”<br />
“如果你想考985，只是寄希望于在高考中偶然性地超常发挥是风险很大的。我看过三中近些年来的高考成绩统计，只有年级前40名的学生才有九成的把握考进985大学，当然，名次越高，能填报的学校档次也就越高。”<br />
“所以，你的目标是要进入年级前40，并在那个圈层内站稳脚跟。”<br />
尹煦：“站稳脚跟？”<br />
“嗯，也就是在高考前最起码考进三次前40。你现在还处于学习初期阶段，进步空间很大，所以爬名次会相对轻松，越到后面，你所遇到的瓶颈期就会越艰难，就像这样。”<br />
沈确边说，边在纸上画了一条涨势由陡峭变得逐渐平缓的曲线。<br />
他放下笔，看向尹煦：<br />
“而现在正是趁热打铁的最佳时期，再进步一百多名不是什么难事。你信不信我？”<br />
尹煦望着笔记本上那些鲜明可视的数字，心头涌起一股股热浪。<br />
沈确说的对，跟他最终目标比起来，这个区区500名还算个屁？<br />
怂什么。<br />
他不是早就下定决心了么，即使前方是刀山火海，他也一定要翻过去。<br />
更何况，这路上还有人陪他一起。<br />
他直直地望向沈确的眼睛，目光灼灼：“我信。”<br />
沈确温和地垂下眼睑，似是满意他这个回答。<br />
“你最近的理综怎么样？”他又问。<br />
第一次月考已经过去，尹煦没必要再继续只盯着数学一门下苦功，而是跟着沈确老老实实地从头开始攻略物化生。<br />
“很难，但是又感觉……”<br />
尹煦顿了顿。<br />
“好像没有想象中那么难学。”<br />
这种微妙的差异尹煦说不太上来。<br />
只是他能明显察觉到这次没有之前他自己硬着头皮看物化生课本时那么的排斥和艰难了。<br />
有沈确细致入微的讲解和引导是一方面，但尹煦总隐隐觉得有另一方面的原因。<br />
“那是因为你有了之前的数学学习做铺垫。”<br />
沈确解答了他心头的疑惑。<br />
“虽然是不同的学科，但很多学习方法和解题思路都是能互通、甚至相互启发的。”<br />
尹煦恍然，好像还真是这样。<br />
仔细想想，沈确之前教他的不仅仅是具体的公式和理论，而是一套科学的学习方法，放在哪门学科上都能通用。<br />
正所谓授人以鱼不如授人以渔。<br />
沈确就是拿数学为引，教他怎么在别的学科也抓到鱼。<br />
当然，细节上还是有很多区别的。<br />
比如生物需要死记硬背的知识点很碎很杂，不愧有“理科中的文科”之称。
“人是不缺，但缺人才啊！又不是所有人都像尹哥你这么十项全能的，随便发挥一下，就能拿到名次的。”<br />
不管罗皓的话是不是有拍马屁的嫌疑，尹煦都不甚在意：<br />
“抱歉啊，今年我是真没兴趣，你找别人吧。”<br />
第39章 将功赎过<br />
尹煦并不是故意不给罗皓面子, 而是他最近的学习道路遇到了新的挑战。<br />
上次的月考由于时间紧任务重，沈确让他采取了以小博大的方式，全力猛攻数学, 暂时放弃了对于其他科目的深入学习。<br />
最终他数学是勉强考及格了，但另外五门，特别是物化生的成绩，那还跟以前一样，简直就是惨不忍睹。<br />
办公室偶有老师打趣：还是数学秦老师的面子够大, 能得小尹少爷偏爱至此。<br />
秦老师诚惶诚恐，万分茫然：不是，我什么忙也没帮上啊。<br />
还有老师猜接下来哪门学科会获得尹少爷的宠幸, 但更多老师则认为他就是一时脑热, 打了鸡血，不想输给胡毅才会在上次月考时那么拼命。<br />
等到体内的那点鸡血散尽, 他也就冷静下来, 重新躺平当咸鱼了。<br />
一时发奋努力的大有人在, 但日日奋发努力的可就是寥寥几人了。<br />
不然这世上人人都能成为尖子生。<br />
教了这么多年书，老师们对于这种三分热度的学生早就见怪不怪了。<br />
至于尹煦，这次考的年级734名怕会是他高中生涯的巅峰成绩了吧。<br />
不少人如此想着。<br />
而年级734名此时正在和他亲自请来的小老师讨价还价。<br />
“500名？沈确, 你疯了还是我疯了？”<br />
尹煦指着沈确写在他笔记本上那个醒目的目标数字, 又指了指自己：<br />
“你看清楚, 我哎, 我尹煦哎, 你让我下次考进年级前500？你怎么不干脆带我去做个换脑手术，把你脑子挪给我用用呢？”<br />
沈确却淡定地反问他一句：“对自己这么没信心？”<br />
“是你对我自信过头了吧？”<br />
尹煦简直要把沈确盯出个洞来, 看看他脑子里到底在想些什么。<br />
“我怎么不知道我什么时候给了你这种错觉，觉得我天赋异禀了？”<br />
“只是年级500名而已, 这跟天赋没关系。”<br />
沈确的语气轻飘飘的，好像这真不是多困难的事一样。<br />
“如果你连500名都觉得害怕了，那后面的路就别想着走了。”<br />
尹煦愣了愣：“后面的路？”<br />
沈确拿起笔，继续在笔记本上标注起来：<br />
“我算过了，距离13年6月份的高考，我们还会经历14次正规考试，其中大考6次，小考5次，再加上高三下学期的3次模拟考试。”<br />
“如果你想考985，只是寄希望于在高考中偶然性地超常发挥是风险很大的。我看过三中近些年来的高考成绩统计，只有年级前40名的学生才有九成的把握考进985大学，当然，名次越高，能填报的学校档次也就越高。”<br />
“所以，你的目标是要进入年级前40，并在那个圈层内站稳脚跟。”<br />
尹煦：“站稳脚跟？”<br />
“嗯，也就是在高考前最起码考进三次前40。你现在还处于学习初期阶段，进步空间很大，所以爬名次会相对轻松，越到后面，你所遇到的瓶颈期就会越艰难，就像这样。”<br />
沈确边说，边在纸上画了一条涨势由陡峭变得逐渐平缓的曲线。<br />
他放下笔，看向尹煦：<br />
“而现在正是趁热打铁的最佳时期，再进步一百多名不是什么难事。你信不信我？”<br />
尹煦望着笔记本上那些鲜明可视的数字，心头涌起一股股热浪。<br />
沈确说的对，跟他最终目标比起来，这个区区500名还算个屁？<br />
怂什么。<br />
他不是早就下定决心了么，即使前方是刀山火海，他也一定要翻过去。<br />
更何况，这路上还有人陪他一起。<br />
他直直地望向沈确的眼睛，目光灼灼：“我信。”<br />
沈确温和地垂下眼睑，似是满意他这个回答。<br />
“你最近的理综怎么样？”他又问。<br />
第一次月考已经过去，尹煦没必要再继续只盯着数学一门下苦功，而是跟着沈确老老实实地从头开始攻略物化生。<br />
“很难，但是又感觉……”<br />
尹煦顿了顿。<br />
“好像没有想象中那么难学。”<br />
这种微妙的差异尹煦说不太上来。<br />
只是他能明显察觉到这次没有之前他自己硬着头皮看物化生课本时那么的排斥和艰难了。<br />
有沈确细致入微的讲解和引导是一方面，但尹煦总隐隐觉得有另一方面的原因。<br />
“那是因为你有了之前的数学学习做铺垫。”<br />
沈确解答了他心头的疑惑。<br />
“虽然是不同的学科，但很多学习方法和解题思路都是能互通、甚至相互启发的。”<br />
尹煦恍然，好像还真是这样。<br />
仔细想想，沈确之前教他的不仅仅是具体的公式和理论，而是一套科学的学习方法，放在哪门学科上都能通用。<br />
正所谓授人以鱼不如授人以渔。<br />
沈确就是拿数学为引，教他怎么在别的学科也抓到鱼。<br />
当然，细节上还是有很多区别的。<br />
比如生物需要死记硬背的知识点很碎很杂，不愧有“理科中的文科”之称。