从大学讲师到首席院士 第2节
<p> “不用了，按照安排正常来吧，我真的想通了。”王浩很肯定的点头。<br />
周清源仔细看着他，连续打量了好半天，最终还是叹了口气，点头说道，“好吧，我正准备找你说一下课程问题。”<br />
“下周一开始，你就正式进入工作了，有几个班的《偏微分方程》，需要你暂代。”<br />
他拿出一张纸递过来，“这是你的课表，别有压力。”<br />
王浩接过来仔细一看。<br />
课表上只有一门课程，名字叫做《偏微分方程》，还有则是对应的习题课，时间分布在周一到周五。<br />
办公室安静了一会儿。<br />
周清源犹豫了好半天，还是说道，“学校方面，给你的是一年合同。这个学期是暂代李老的课程，但是，你想留下也有希望。”<br />
“如果你能在合同期间，有实际的研究成果，学校方面肯定会考虑。”<br />
“你回去仔细想想吧，你以前做的研究，最好是……自筹课题……”<br />
最后几个字差点说不出口。<br />
他咬牙道，“这样，如果你的研究需要经费，就找我，我个人支持你！”<br />
“谢谢。”<br />
王浩顿时非常的感动。<br />
在消化了前身的记忆后，他能明白周清源的意思。<br />
现在他和学校的合同，是一年的临时工合同，可以说就是‘应急’才签下的，身上带着科研污点，他很难找到一份正规大学讲师或科研相关工作。<br />
一年的临时工合同，肯定是没有保证的。<br />
另外，因为身上带有科研污点，想申请国家基金、省基金计划旗下的青年学者课题，也是很难审核通过的。<br />
那些课题都可以申报经费。<br />
他想做研究就只能申报自筹课题，自筹课题没有门槛，同时也没有经费支持，说白了就是自己做研究、发表论文，课题结算以后向上申报，然后纳入个人成果中。<br />
王浩思考着走出了办公室。<br />
大学讲师是个很好的工作，但压力还是很大的，尤其是刚工作的阶段，成果直接关系到是否能转正。<br />
回到西海大学担任讲师，但也只签订了一年期的临时合同，想要获得正式合同，更甚至是提升副教授，就必须要有一定的成果。<br />
职称，和科研直接挂钩。<br />
王浩有一种不确定感，前身确实是个天才，留下了很多科研记忆，但多出的记忆就只是让他多了很多知识。<br />
科研，是前沿探索。<br />
创造力、灵感、天赋才华都是非常重要的，有些人学东西很快，但不一定适合做科研，有的人学东西不快，但做研究就是能有成果。<br />
这对他来说，是个全新的挑战！<br />
王浩回想着前世，再对比现在的状况，内心不由得坚定起来，“一定能行！”<br />
“再难，还难的过996？还难的过007？还难得过睡醒就上班、下班就睡觉？”<br />
“没问题的！”<br />
他的内心不由得坚定起来。<br />
忽然，一个声音响了起来，【x教授系统，已激活！】<br />
【个人模块，已开启！】<br />
【任务模块，已开启！】<br />
第二章 教学的馈赠<br />
“x教授系统？”<br />
“为什么不是‘x博士’？”<br />
王浩赶紧到路边找了个椅子坐下，研究起了脑中出现的系统。<br />
【打开系统！】<br />
系统中出现了两个模块，一个是‘个人模块’，一个是‘任务模块’。<br />
【打开个人模块！】<br />
发布指令以后，顿时出现了几条信息——<br />
【教学币：0。】<br />
【你获得了新的能力《教学的馈赠》！】<br />
【《教学的馈赠》（等级一），你的讲解会让其他人提升百分之二十的理解效率。同时，你的讲解帮助其他人对知识的正确理解和思考，会百分之百回馈自身。】<br />
【能力提升任务，第一阶段：发表十篇有影响力的学术论文。】<br />
（获得下一能力，需要消耗教学币10000。）<br />
“《教学的馈赠》？”<br />
王浩仔细读了好几遍，认真的做了阅读理解，才终于明白过来。<br />
“讲解能让其他人更好的理解，并且他们对内容的理解以及与之相关的正确思考，都会反馈回来……”<br />
“很厉害的样子。”<br />
《教学的馈赠》的能力中，提升其他人的理解效率，肯定会让他的课程变得更有效率。<br />
同时，反馈对知识的理解与思考，肯定会让他对于知识的理解更深入，甚至可能会拓展到多领域。<br />
有句话说的好，一千个人眼中有一千个哈姆雷特。针对每一项事物，每有人的看法都会有些许差别。<br />
能集合所有人的理解和思考，并筛选出其中正确的部分……<br />
厉害了！<br />
他马上转到了第一条‘教学币’上。<br />
教学币，下方有简单介绍。<br />
【教学币：用于自身，进入专注模式，提升思维速度；指定其他对象，增加理解速度。】<br />
（当前每天获取上限：10。）<br />
“可以帮助其他人学习，也可以让自己进入专注模式，直接提升思维速度，学习效率更好、思考效率更高。”<br />
“只不过，每天的获取上限也太少了吧？每天十个？获得下一能力，需要一万个？”<br />
王浩想想还是非常期待。<br />
教学币能够增加思维速度，不论是学习还是做科研，都肯定能够大大增加效率。<br />
《教学的馈赠》，则能帮助他对于知识的理解更加深入，给其他人讲解的同时，加深自己对于知识的理解。<br />
教学和学习，相辅相成！<br />
他又发出指令，打开了‘任务模块’，发现只有一排简单的介绍——<br />
【建立研发任务，获取灵感。】<br />
【当前可创建任务数量：2。】<br />
“创建任务，获取灵感？”王浩试着去理解，“也就是说，研发任务和获取灵感有关？”<br />
“个人模块获得知识，任务模块获得灵感……”<br />
知识有了，灵感有了，还怕科研没成果吗？<br />
王浩顿时对未来充满了期待。<br />
他并没有急着建立任务，而是关闭了系统，打算先熟悉一下环境。<br />
踱步在大学校园中，感受着浓厚的读书气息，感受着春光明媚，也少不了小树林、草地间，栖息着的男男女女。<br />
只可惜，不是晚上，手里也少了个锃亮的手电筒。<br />
不知不觉，走到了综合办公楼。<br />
这所办公楼处在校区西侧，是校区内最大的综合楼，总共有二十一层，下面六层都是各院系教师办公室，上面有计算机房、教师宿舍，还有很多空置的房间。<br />
楼门前人来人往，很多学生进进出出。<br />
王浩的年纪放在人群中并不显眼，他很低调的上了六楼，对照办公室号推开了一间教师办公室的门。<br />
“同学，你找谁？”房门正对边侧办公桌前，一名女老师向上推了下眼镜，开口问道。<br />
王浩伸手打了个招呼，“这位老师，好。我是王浩，刚来学校，请问我的办公桌是哪个？”<br />
“王浩？”<br />
办公室里的人集体看过来，有些人忍不住小声议论，“他就是王浩啊？”<br />
“那个上新闻的？二十三岁的博士？真是可惜了啊，怎么做个项目，还数据出错了？低级错误啊！”<br />
“估计就是因为年龄太小了。”<br />
“我知道，我知道，周清源教授介绍的，顶替李老讲课，我估计也待不久，也就这个学期吧。”<br />
“出现这种问题，大学圈子很难混……”<br />
正对的女老师也有些惊异，她仔细打量王浩好半天，随后指着门口的位置，说道，“那边是给你留的位置。”<br />
王浩点头走了过去，发现自己的办公桌，是办公室里最差的一个——<br />
门口旁边。<br />
门前来来往往的，肯定会有不小的干扰。<br />
他倒是也不在意，最后一个来的肯定如此，好的地方早就被人占上了。<br />
王浩也没理会其他人，过去简单收拾了一下，才注意到桌上没有电脑，也怪不得感觉非常的别扭。<br />
刚才的女老师又凑过来，好心提醒了一句，“你桌上没有配电脑。如果有需要，可以去楼上机房搬一台。”<br />
王浩扭过头说了声谢，随后问道，“还不知道你的名字？”</p>
周清源仔细看着他，连续打量了好半天，最终还是叹了口气，点头说道，“好吧，我正准备找你说一下课程问题。”<br />
“下周一开始，你就正式进入工作了，有几个班的《偏微分方程》，需要你暂代。”<br />
他拿出一张纸递过来，“这是你的课表，别有压力。”<br />
王浩接过来仔细一看。<br />
课表上只有一门课程，名字叫做《偏微分方程》，还有则是对应的习题课，时间分布在周一到周五。<br />
办公室安静了一会儿。<br />
周清源犹豫了好半天，还是说道，“学校方面，给你的是一年合同。这个学期是暂代李老的课程，但是，你想留下也有希望。”<br />
“如果你能在合同期间，有实际的研究成果，学校方面肯定会考虑。”<br />
“你回去仔细想想吧，你以前做的研究，最好是……自筹课题……”<br />
最后几个字差点说不出口。<br />
他咬牙道，“这样，如果你的研究需要经费，就找我，我个人支持你！”<br />
“谢谢。”<br />
王浩顿时非常的感动。<br />
在消化了前身的记忆后，他能明白周清源的意思。<br />
现在他和学校的合同，是一年的临时工合同，可以说就是‘应急’才签下的，身上带着科研污点，他很难找到一份正规大学讲师或科研相关工作。<br />
一年的临时工合同，肯定是没有保证的。<br />
另外，因为身上带有科研污点，想申请国家基金、省基金计划旗下的青年学者课题，也是很难审核通过的。<br />
那些课题都可以申报经费。<br />
他想做研究就只能申报自筹课题，自筹课题没有门槛，同时也没有经费支持，说白了就是自己做研究、发表论文，课题结算以后向上申报，然后纳入个人成果中。<br />
王浩思考着走出了办公室。<br />
大学讲师是个很好的工作，但压力还是很大的，尤其是刚工作的阶段，成果直接关系到是否能转正。<br />
回到西海大学担任讲师，但也只签订了一年期的临时合同，想要获得正式合同，更甚至是提升副教授，就必须要有一定的成果。<br />
职称，和科研直接挂钩。<br />
王浩有一种不确定感，前身确实是个天才，留下了很多科研记忆，但多出的记忆就只是让他多了很多知识。<br />
科研，是前沿探索。<br />
创造力、灵感、天赋才华都是非常重要的，有些人学东西很快，但不一定适合做科研，有的人学东西不快，但做研究就是能有成果。<br />
这对他来说，是个全新的挑战！<br />
王浩回想着前世，再对比现在的状况，内心不由得坚定起来，“一定能行！”<br />
“再难，还难的过996？还难的过007？还难得过睡醒就上班、下班就睡觉？”<br />
“没问题的！”<br />
他的内心不由得坚定起来。<br />
忽然，一个声音响了起来，【x教授系统，已激活！】<br />
【个人模块，已开启！】<br />
【任务模块，已开启！】<br />
第二章 教学的馈赠<br />
“x教授系统？”<br />
“为什么不是‘x博士’？”<br />
王浩赶紧到路边找了个椅子坐下，研究起了脑中出现的系统。<br />
【打开系统！】<br />
系统中出现了两个模块，一个是‘个人模块’，一个是‘任务模块’。<br />
【打开个人模块！】<br />
发布指令以后，顿时出现了几条信息——<br />
【教学币：0。】<br />
【你获得了新的能力《教学的馈赠》！】<br />
【《教学的馈赠》（等级一），你的讲解会让其他人提升百分之二十的理解效率。同时，你的讲解帮助其他人对知识的正确理解和思考，会百分之百回馈自身。】<br />
【能力提升任务，第一阶段：发表十篇有影响力的学术论文。】<br />
（获得下一能力，需要消耗教学币10000。）<br />
“《教学的馈赠》？”<br />
王浩仔细读了好几遍，认真的做了阅读理解，才终于明白过来。<br />
“讲解能让其他人更好的理解，并且他们对内容的理解以及与之相关的正确思考，都会反馈回来……”<br />
“很厉害的样子。”<br />
《教学的馈赠》的能力中，提升其他人的理解效率，肯定会让他的课程变得更有效率。<br />
同时，反馈对知识的理解与思考，肯定会让他对于知识的理解更深入，甚至可能会拓展到多领域。<br />
有句话说的好，一千个人眼中有一千个哈姆雷特。针对每一项事物，每有人的看法都会有些许差别。<br />
能集合所有人的理解和思考，并筛选出其中正确的部分……<br />
厉害了！<br />
他马上转到了第一条‘教学币’上。<br />
教学币，下方有简单介绍。<br />
【教学币：用于自身，进入专注模式，提升思维速度；指定其他对象，增加理解速度。】<br />
（当前每天获取上限：10。）<br />
“可以帮助其他人学习，也可以让自己进入专注模式，直接提升思维速度，学习效率更好、思考效率更高。”<br />
“只不过，每天的获取上限也太少了吧？每天十个？获得下一能力，需要一万个？”<br />
王浩想想还是非常期待。<br />
教学币能够增加思维速度，不论是学习还是做科研，都肯定能够大大增加效率。<br />
《教学的馈赠》，则能帮助他对于知识的理解更加深入，给其他人讲解的同时，加深自己对于知识的理解。<br />
教学和学习，相辅相成！<br />
他又发出指令，打开了‘任务模块’，发现只有一排简单的介绍——<br />
【建立研发任务，获取灵感。】<br />
【当前可创建任务数量：2。】<br />
“创建任务，获取灵感？”王浩试着去理解，“也就是说，研发任务和获取灵感有关？”<br />
“个人模块获得知识，任务模块获得灵感……”<br />
知识有了，灵感有了，还怕科研没成果吗？<br />
王浩顿时对未来充满了期待。<br />
他并没有急着建立任务，而是关闭了系统，打算先熟悉一下环境。<br />
踱步在大学校园中，感受着浓厚的读书气息，感受着春光明媚，也少不了小树林、草地间，栖息着的男男女女。<br />
只可惜，不是晚上，手里也少了个锃亮的手电筒。<br />
不知不觉，走到了综合办公楼。<br />
这所办公楼处在校区西侧，是校区内最大的综合楼，总共有二十一层，下面六层都是各院系教师办公室，上面有计算机房、教师宿舍，还有很多空置的房间。<br />
楼门前人来人往，很多学生进进出出。<br />
王浩的年纪放在人群中并不显眼，他很低调的上了六楼，对照办公室号推开了一间教师办公室的门。<br />
“同学，你找谁？”房门正对边侧办公桌前，一名女老师向上推了下眼镜，开口问道。<br />
王浩伸手打了个招呼，“这位老师，好。我是王浩，刚来学校，请问我的办公桌是哪个？”<br />
“王浩？”<br />
办公室里的人集体看过来，有些人忍不住小声议论，“他就是王浩啊？”<br />
“那个上新闻的？二十三岁的博士？真是可惜了啊，怎么做个项目，还数据出错了？低级错误啊！”<br />
“估计就是因为年龄太小了。”<br />
“我知道，我知道，周清源教授介绍的，顶替李老讲课，我估计也待不久，也就这个学期吧。”<br />
“出现这种问题，大学圈子很难混……”<br />
正对的女老师也有些惊异，她仔细打量王浩好半天，随后指着门口的位置，说道，“那边是给你留的位置。”<br />
王浩点头走了过去，发现自己的办公桌，是办公室里最差的一个——<br />
门口旁边。<br />
门前来来往往的，肯定会有不小的干扰。<br />
他倒是也不在意，最后一个来的肯定如此，好的地方早就被人占上了。<br />
王浩也没理会其他人，过去简单收拾了一下，才注意到桌上没有电脑，也怪不得感觉非常的别扭。<br />
刚才的女老师又凑过来，好心提醒了一句，“你桌上没有配电脑。如果有需要，可以去楼上机房搬一台。”<br />
王浩扭过头说了声谢，随后问道，“还不知道你的名字？”</p>