从大学讲师到首席院士 第16节
<p> 课程结束。<br />
王浩留了两道作业习题宣布下课，随后就给学生解答疑惑。<br />
在应付完学生以后，还想着和教务人员说几句，结果发现对方已经走了。<br />
“走了，也好！”<br />
“老师和教务，天生冲突！”<br />
王浩干脆系统查看了一下，顿时被任务显示的数字惊住了——<br />
【任务一。】<br />
【灵感值＋9，灵感值：40。】<br />
【任务二】<br />
【灵感值＋221，灵感值：243。】<br />
第十三章 帅哥太难理解了！<br />
“非齐次方程的研发任务，灵感值提升了221点？即便是d级难度，也太高了吧！”<br />
“偏微分方程的任务，灵感值也提升了九点？”<br />
“为什么会这么高！”<br />
王浩看着系统显示的数值，一边仔细的思考着，因为有了上一周的经验，可以肯定，更多学生听讲只是原因之一。<br />
物理专业三个班一起上课，也只让偏微分方程的任务，灵感值提升了四点、两点。<br />
那么原因就很直接了——<br />
内容相关性！<br />
“灵感值的提升，和讲课内容存在直接关系！”<br />
“本科级的非齐次问题，只是讲解一维非齐次方程，难度相对简单，但非齐次方程，就是偏微分方程的一种，研究方程的求解方法，扩大来说，也可以算是‘特定偏微分方程的共性求解’。”<br />
“任务二，就是难度了。”<br />
“一维非齐次方程相关的研究，难度就只有d级，比傅里叶变换还要低，获得大量灵感值，也就可以理解了！”<br />
当然还有一种可能是，有学生上课过程中发散思维，找到一条或几条正确的研发方向。<br />
研究，灵感是很关键的。<br />
再多的努力都比不上灵光一闪，放在科研方面是很正常的事情，学生不知道自己发散思维，不知道想到的是正确研发方向，但系统是可以判定反馈的。<br />
这种就没办法判断了。<br />
王浩去了餐厅吃午餐，等填饱了肚子以后，马上回了办公室。<br />
办公室的几个人都在。<br />
颜静问道，“王浩，上课怎么样？”她是在问被举报的事情，办公室里的人都知道了。<br />
王浩道，“去了两个教务的人，但是，好像什么也没干，下课就走了。”<br />
“那就好。”<br />
朱萍跟着道，“别担心。教务一般不会针对讲师，管学生严一点没什么。不过现在的学生不好管了，出什么问题，有的就干脆发到网上。”<br />
“我有时候讲课都担心。”<br />
张志强跟着说道，“就怕讲的时候出问题，再出个丑，当时还没什么，被发到网上就丢人了……”<br />
办公室就这个问题讨论起来。<br />
王浩也跟着说了一句，“我上课看到谁拿手机，直接点名扣平时分，碰都不能碰！”<br />
“那你厉害！”<br />
“学不来！”颜静摇头说道，“学生太难管了，说真的，我都还觉得自己是个学生呢！”<br />
朱萍笑道，“你长得确实偏小，有点萌萌的。”<br />
“哈哈～～”<br />
好几个人都跟着笑起来。<br />
王浩和办公室其他人聊了几句，发现郑尧军发来了东西，是《微分方程》课要讲的内容，包括教材上的一些基础，也包括几个课上讲解的题目，还有几道课后作业题。<br />
研一的《微分方程》，是数学、物理等理学专业，很重要的一门课程。<br />
理学专业本科级别有《偏微分方程》，多数内容就只是基础知识，像是‘非齐次’、‘傅里叶变换’、‘高维问题’等，稍微复杂一些的内容，只需要做基本的了解就够了。<br />
研究生级别的《微分方程》，以上内容则变成了基础。<br />
《数学分析》、《高等代数》、《解析几何》、《常微分方程》，都是研究生级别《微分方程》的前置学科。<br />
因为是到了学期后半段，《微分方程》课程也到了后期，课程内容也到了最复杂的阶段，他发来的两节课、四个课时的内容，主要包括两个知识点——<br />
一个是微分方程组解的图像；<br />
另一个是求解非齐次线性方程组。<br />
王浩看到后面的知识点，顿时忍不住露出了笑容，他正在讲解‘一维非齐次方程’，再带一节研一的‘求解非齐次线性方程组’，肯定能带来大量灵感值。<br />
一点半。<br />
办公室里有几个老师去上课，顿时变得安静了不少。<br />
王浩正式进入工作状态。花费一个‘教学币’进入专注模式，随后打开了任务模块。<br />
【任务二】<br />
【研发项目名称：一维非齐次方程求解深度研究（难度：d。）】<br />
【灵感值：243。】<br />
（提示：可使用100点灵感值，辅助获取研发相关灵感、知识的相互关联。）<br />
“使用！”<br />
【任务二，灵感值－100。】<br />
骤然间，脑海里有关非齐次方程相关灵感，形成了完整而清晰的脉络。<br />
通路，被打开了。<br />
“可以对高次微分方程进行总结归纳，有几类可转化为齐次方程进行求解……”<br />
“对啊！”<br />
灵感值的消耗并不是平白增加知识，而是理顺头脑里已有的知识和想法。<br />
那就好像是灵感被激活！<br />
王浩立刻知道该怎么做了。他马上进行了特定的研究，把想到的几类可以转化为齐次方程的高次微分方程列出来，然后一一以特定方法进行转化。<br />
通过不断变换、计算，找出它们的共性进行总结。<br />
研究，很快结束了。<br />
因为脑海里本来就有相关的知识，再加上灵感被激活知道方向，差不多就只是写出来而已。<br />
“这个研究……果然是d级啊！”<br />
看着纸上总结的内容，王浩不由得摇摇头，对比来说，研发的等级和记忆中读博时的研究差不多。<br />
论文，肯定是可以写的。<br />
因为只是归纳几种方程的求解，成果可以说是非常的小，只能写一篇小论文而已。<br />
然后，他又消耗了一百灵感值。<br />
这次得到的灵感方向和复杂的非齐次p－kirchhoff型椭圆方程组有关，是研究一类非齐次p－kirchhoff型椭圆方程组，并证实其多个解的存在性。<br />
依然，是很小的研究。<br />
“看来，d级就是这个程度了。”<br />
王浩稍稍有些无奈，但仔细一想，也不能完全确定，“d级，难度低，成果一般就很小。但也有可能，会有一些应用方向，或者其他人没有想过的问题，会是很大的成果。”<br />
难度，不代表成果大小。<br />
只能说，难度低的研究，多数成果相对会小一些，也有可能出现大成果。<br />
当然了，只花费一节课的时间，就能想到两个研究方向，并得出相应的成果，速度也是相当惊人了。<br />
虽然成果稍稍有些鸡肋，放在其他人身上，也能为研发履历增添一笔了。<br />
……<br />
王浩回去的很早。<br />
五点多到食堂吃过饭以后，他半运动、半遛弯的逛了一圈，就直接回家了。<br />
他一边听着音乐，一边写写论文。<br />
房门响了。<br />
王浩带着疑惑打开门，发现是对门的两个女孩，他有点疑惑的开口道，“你们，这是……”<br />
李倩只是看着他。<br />
顾悠悠手里则拿着书本，很认真的盯着他的眼睛，开口道，“能帮我们解个题吗？”<br />
“解题？什么题？”<br />
“微分方程。”<br />
“好吧，请进！”王浩让开了位置，让两个女孩进来坐在沙发上，随后去拿了两瓶饮料做招待。<br />
顾悠悠递过一张白纸，题目抄在了白纸上，全程认真盯着王浩的眼睛。<br />
李倩站在旁边，也散发同样的眼神。<br />
王浩被两个女生看的浑身不对劲，若不是没有自恋情节，他肯定会以为是被女生喜欢……<br />
不对！</p>
王浩留了两道作业习题宣布下课，随后就给学生解答疑惑。<br />
在应付完学生以后，还想着和教务人员说几句，结果发现对方已经走了。<br />
“走了，也好！”<br />
“老师和教务，天生冲突！”<br />
王浩干脆系统查看了一下，顿时被任务显示的数字惊住了——<br />
【任务一。】<br />
【灵感值＋9，灵感值：40。】<br />
【任务二】<br />
【灵感值＋221，灵感值：243。】<br />
第十三章 帅哥太难理解了！<br />
“非齐次方程的研发任务，灵感值提升了221点？即便是d级难度，也太高了吧！”<br />
“偏微分方程的任务，灵感值也提升了九点？”<br />
“为什么会这么高！”<br />
王浩看着系统显示的数值，一边仔细的思考着，因为有了上一周的经验，可以肯定，更多学生听讲只是原因之一。<br />
物理专业三个班一起上课，也只让偏微分方程的任务，灵感值提升了四点、两点。<br />
那么原因就很直接了——<br />
内容相关性！<br />
“灵感值的提升，和讲课内容存在直接关系！”<br />
“本科级的非齐次问题，只是讲解一维非齐次方程，难度相对简单，但非齐次方程，就是偏微分方程的一种，研究方程的求解方法，扩大来说，也可以算是‘特定偏微分方程的共性求解’。”<br />
“任务二，就是难度了。”<br />
“一维非齐次方程相关的研究，难度就只有d级，比傅里叶变换还要低，获得大量灵感值，也就可以理解了！”<br />
当然还有一种可能是，有学生上课过程中发散思维，找到一条或几条正确的研发方向。<br />
研究，灵感是很关键的。<br />
再多的努力都比不上灵光一闪，放在科研方面是很正常的事情，学生不知道自己发散思维，不知道想到的是正确研发方向，但系统是可以判定反馈的。<br />
这种就没办法判断了。<br />
王浩去了餐厅吃午餐，等填饱了肚子以后，马上回了办公室。<br />
办公室的几个人都在。<br />
颜静问道，“王浩，上课怎么样？”她是在问被举报的事情，办公室里的人都知道了。<br />
王浩道，“去了两个教务的人，但是，好像什么也没干，下课就走了。”<br />
“那就好。”<br />
朱萍跟着道，“别担心。教务一般不会针对讲师，管学生严一点没什么。不过现在的学生不好管了，出什么问题，有的就干脆发到网上。”<br />
“我有时候讲课都担心。”<br />
张志强跟着说道，“就怕讲的时候出问题，再出个丑，当时还没什么，被发到网上就丢人了……”<br />
办公室就这个问题讨论起来。<br />
王浩也跟着说了一句，“我上课看到谁拿手机，直接点名扣平时分，碰都不能碰！”<br />
“那你厉害！”<br />
“学不来！”颜静摇头说道，“学生太难管了，说真的，我都还觉得自己是个学生呢！”<br />
朱萍笑道，“你长得确实偏小，有点萌萌的。”<br />
“哈哈～～”<br />
好几个人都跟着笑起来。<br />
王浩和办公室其他人聊了几句，发现郑尧军发来了东西，是《微分方程》课要讲的内容，包括教材上的一些基础，也包括几个课上讲解的题目，还有几道课后作业题。<br />
研一的《微分方程》，是数学、物理等理学专业，很重要的一门课程。<br />
理学专业本科级别有《偏微分方程》，多数内容就只是基础知识，像是‘非齐次’、‘傅里叶变换’、‘高维问题’等，稍微复杂一些的内容，只需要做基本的了解就够了。<br />
研究生级别的《微分方程》，以上内容则变成了基础。<br />
《数学分析》、《高等代数》、《解析几何》、《常微分方程》，都是研究生级别《微分方程》的前置学科。<br />
因为是到了学期后半段，《微分方程》课程也到了后期，课程内容也到了最复杂的阶段，他发来的两节课、四个课时的内容，主要包括两个知识点——<br />
一个是微分方程组解的图像；<br />
另一个是求解非齐次线性方程组。<br />
王浩看到后面的知识点，顿时忍不住露出了笑容，他正在讲解‘一维非齐次方程’，再带一节研一的‘求解非齐次线性方程组’，肯定能带来大量灵感值。<br />
一点半。<br />
办公室里有几个老师去上课，顿时变得安静了不少。<br />
王浩正式进入工作状态。花费一个‘教学币’进入专注模式，随后打开了任务模块。<br />
【任务二】<br />
【研发项目名称：一维非齐次方程求解深度研究（难度：d。）】<br />
【灵感值：243。】<br />
（提示：可使用100点灵感值，辅助获取研发相关灵感、知识的相互关联。）<br />
“使用！”<br />
【任务二，灵感值－100。】<br />
骤然间，脑海里有关非齐次方程相关灵感，形成了完整而清晰的脉络。<br />
通路，被打开了。<br />
“可以对高次微分方程进行总结归纳，有几类可转化为齐次方程进行求解……”<br />
“对啊！”<br />
灵感值的消耗并不是平白增加知识，而是理顺头脑里已有的知识和想法。<br />
那就好像是灵感被激活！<br />
王浩立刻知道该怎么做了。他马上进行了特定的研究，把想到的几类可以转化为齐次方程的高次微分方程列出来，然后一一以特定方法进行转化。<br />
通过不断变换、计算，找出它们的共性进行总结。<br />
研究，很快结束了。<br />
因为脑海里本来就有相关的知识，再加上灵感被激活知道方向，差不多就只是写出来而已。<br />
“这个研究……果然是d级啊！”<br />
看着纸上总结的内容，王浩不由得摇摇头，对比来说，研发的等级和记忆中读博时的研究差不多。<br />
论文，肯定是可以写的。<br />
因为只是归纳几种方程的求解，成果可以说是非常的小，只能写一篇小论文而已。<br />
然后，他又消耗了一百灵感值。<br />
这次得到的灵感方向和复杂的非齐次p－kirchhoff型椭圆方程组有关，是研究一类非齐次p－kirchhoff型椭圆方程组，并证实其多个解的存在性。<br />
依然，是很小的研究。<br />
“看来，d级就是这个程度了。”<br />
王浩稍稍有些无奈，但仔细一想，也不能完全确定，“d级，难度低，成果一般就很小。但也有可能，会有一些应用方向，或者其他人没有想过的问题，会是很大的成果。”<br />
难度，不代表成果大小。<br />
只能说，难度低的研究，多数成果相对会小一些，也有可能出现大成果。<br />
当然了，只花费一节课的时间，就能想到两个研究方向，并得出相应的成果，速度也是相当惊人了。<br />
虽然成果稍稍有些鸡肋，放在其他人身上，也能为研发履历增添一笔了。<br />
……<br />
王浩回去的很早。<br />
五点多到食堂吃过饭以后，他半运动、半遛弯的逛了一圈，就直接回家了。<br />
他一边听着音乐，一边写写论文。<br />
房门响了。<br />
王浩带着疑惑打开门，发现是对门的两个女孩，他有点疑惑的开口道，“你们，这是……”<br />
李倩只是看着他。<br />
顾悠悠手里则拿着书本，很认真的盯着他的眼睛，开口道，“能帮我们解个题吗？”<br />
“解题？什么题？”<br />
“微分方程。”<br />
“好吧，请进！”王浩让开了位置，让两个女孩进来坐在沙发上，随后去拿了两瓶饮料做招待。<br />
顾悠悠递过一张白纸，题目抄在了白纸上，全程认真盯着王浩的眼睛。<br />
李倩站在旁边，也散发同样的眼神。<br />
王浩被两个女生看的浑身不对劲，若不是没有自恋情节，他肯定会以为是被女生喜欢……<br />
不对！</p>