见谢玦不说话，池翰墨问：“听懂了吧，记住没？你就把前六个字理解成一种……古建筑风景的宣传片那种感觉，推开雕花的门，俯视华贵美丽的屋脊，这种感觉。”<br />
“写这文的……”谢玦看了一眼这篇文章的作者：“王勃，他有多高？是不是个巨人？”<br />
什么莫名其妙的问题？<br />
池翰墨问：“作者的身高和这篇文章有什么关系？”<br />
谢玦一脸纳闷地问他：“古代又没有无人机，他为什么可以俯视屋子？”<br />
池翰墨干脆没理他，错开笔尖指向下一句：“山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩，意思是山峰和平原都尽收眼底，湖水山川曲折弯绕令人惊叹。”<br />
谢玦露出不理解的神情：“他这是怎么做到的？”<br />
池翰墨闭了闭眼，融入对方的脑回路：“你就理解成无人机视角吧。”<br />
“古代有什么类无人机发明吗？还是他站在什么高处了？”<br />
池翰墨问他：“你看这篇文章叫什么名字？”<br />
“滕王阁序啊。”<br />
“那有没有可能是作者站在阁顶，登高望远，写下了这篇文章呢？”<br />
谢玦恍然大悟：“原来如此！”<br />
“你背了这么半天，也不了解一下文章背景吗？”<br />
“很重要吗？”<br />
“……算了。”<br />
见谢玦终于不再纠结什么无人机了，池翰墨继续往下讲：“后边这两句，意思是房屋密集，有不少富贵人家。船只塞满了整个渡口，都是雕刻着青雀和黄龙花纹的大船。”说完意思，为了防止谢玦再纠结视角问题，他补充：“当然，这都是作者在登阁中看到的情景，这整篇文章都是。”<br />
谢玦突然问：“那个什么滕王阁有多高？”<br />
“五十多米。”池翰墨不知道这位的脑回路又被什么触碰到了。<br />
“那他在阁上怎么还能看到远处大船上的花纹的？手里有望远镜啊？”<br />
池翰墨长吸一口气，反问：“如果你写作文的时候写小草于逆境发芽之坚韧，难道是真的看见过小草破土而出那一刻吗？且不说作者当时是否真的能看到，这一句是渲染整体气氛的意境描写。”<br />
“我不写作文。”<br />
“……我那是个比喻。”<br />
“但你这个比喻不恰当。它没有真实发生过。”<br />
“那你就当我写了，但我没见过，只是一种意境的渲染行吗？”<br />
“噢。”<br />
……<br />
池翰墨接着往下讲，谢玦也接着提出了他的疑问。<br />
“为什么古代人要用鼎吃饭？”<br />
“……钟鸣鼎食之家，形容的是富贵豪华，鼎是古代炊器，不是寻常百姓家可以拥有的，钟鸣也是同样的代指。”<br />
“真怪啊，你说……”<br />
“就这么理解就行，不要抬杠了。”池翰墨平静地道。<br />
“我这叫抬杠啊？”谢玦真心实意地发问：“我好不容易认真和你探讨一下，怎么这样对我！”<br />
“看文章要理解，不要急着提出新思路和问题，尤其是莫名其妙的问题。”<br />
“我在理解啊，遇到不理解的问题这不请教你解答呢？”<br />
池翰墨长吸一口气，觉得教谢玦这件事能折十年阳寿。<br />
正巧这时候，于欣然手里拿着张纸，一脸雀跃地转过头来：“咳咳，为了迎接池同学来到我们最后几排，我特地改良出三人版五子棋促进我们之间的友谊！来，试试？”<br />
他的目光在后排两人脸上流转，然后低头看见了一本语文书：“额，你们在……学习啊？”<br />
见了鬼了，谢哥这是为爱下海？<br />
——下学海。<br />
“三个人怎么下五子棋？”<br />
于欣然听见“池翰墨”问，他本来以为问这个问题的会是谢哥的。<br />
问这个问题的时候，“池翰墨”脸上还表现得挺感兴趣。<br />
谁问都一样，见学霸主动，于欣然热情解释：“嘿嘿这是我特地研究出来的，我们三个人分别用圆形方形和三角形……”<br />
话没说完，于欣然就见平时明明很喜欢和他一块儿玩五子棋的“谢玦”沉下脸勒令：“转回去。”<br />
“……噢。”<br />
他闷闷不乐地拿着纸转回来，不明白为什么一心学习的学霸都松了口，反倒是谢哥不让他们一起玩。<br />
这两个人的位置是不是有一些混乱了？<br />
诶……也可能是别的原因吧，他想。<br />
于欣然看了一眼沉迷小说的同桌屈子琪，叹了口气，无奈地把刚画好的五子棋棋盘扔进桌洞里。<br />
他谢哥占有欲可真强啊，连个五子棋都不让玩。<br />
第十五章<br />
池翰墨终于讲完要背的这一段什么意思时，谢玦长长地松了一口气。<br />
池翰墨：“？”<br />
明明是他在受折磨，这人松口气什么意思。<br />
“终于讲完了。”谢玦瘫倒在桌子上：“感觉脑子里莫名其妙进去了很多奇怪的东西，还没什么用。”<br />
池翰墨对谢玦这句话不予置评，他平静地道：“抓紧时间背吧。”<br />
以谢玦这个速度，今天晚上晚自习结束前，都不说背熟练，能不能背过都是个问题。<br />
……<br />
教室室内的空调打得是十六度，柜机装在教室后面，后三排的温度体感尤其明显。<br />
盛夏的室外到了下午仍保持高温，透过窗子往外看过去甚至还能看到略微变形扭曲的地面。
“写这文的……”谢玦看了一眼这篇文章的作者：“王勃，他有多高？是不是个巨人？”<br />
什么莫名其妙的问题？<br />
池翰墨问：“作者的身高和这篇文章有什么关系？”<br />
谢玦一脸纳闷地问他：“古代又没有无人机，他为什么可以俯视屋子？”<br />
池翰墨干脆没理他，错开笔尖指向下一句：“山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩，意思是山峰和平原都尽收眼底，湖水山川曲折弯绕令人惊叹。”<br />
谢玦露出不理解的神情：“他这是怎么做到的？”<br />
池翰墨闭了闭眼，融入对方的脑回路：“你就理解成无人机视角吧。”<br />
“古代有什么类无人机发明吗？还是他站在什么高处了？”<br />
池翰墨问他：“你看这篇文章叫什么名字？”<br />
“滕王阁序啊。”<br />
“那有没有可能是作者站在阁顶，登高望远，写下了这篇文章呢？”<br />
谢玦恍然大悟：“原来如此！”<br />
“你背了这么半天，也不了解一下文章背景吗？”<br />
“很重要吗？”<br />
“……算了。”<br />
见谢玦终于不再纠结什么无人机了，池翰墨继续往下讲：“后边这两句，意思是房屋密集，有不少富贵人家。船只塞满了整个渡口，都是雕刻着青雀和黄龙花纹的大船。”说完意思，为了防止谢玦再纠结视角问题，他补充：“当然，这都是作者在登阁中看到的情景，这整篇文章都是。”<br />
谢玦突然问：“那个什么滕王阁有多高？”<br />
“五十多米。”池翰墨不知道这位的脑回路又被什么触碰到了。<br />
“那他在阁上怎么还能看到远处大船上的花纹的？手里有望远镜啊？”<br />
池翰墨长吸一口气，反问：“如果你写作文的时候写小草于逆境发芽之坚韧，难道是真的看见过小草破土而出那一刻吗？且不说作者当时是否真的能看到，这一句是渲染整体气氛的意境描写。”<br />
“我不写作文。”<br />
“……我那是个比喻。”<br />
“但你这个比喻不恰当。它没有真实发生过。”<br />
“那你就当我写了，但我没见过，只是一种意境的渲染行吗？”<br />
“噢。”<br />
……<br />
池翰墨接着往下讲，谢玦也接着提出了他的疑问。<br />
“为什么古代人要用鼎吃饭？”<br />
“……钟鸣鼎食之家，形容的是富贵豪华，鼎是古代炊器，不是寻常百姓家可以拥有的，钟鸣也是同样的代指。”<br />
“真怪啊，你说……”<br />
“就这么理解就行，不要抬杠了。”池翰墨平静地道。<br />
“我这叫抬杠啊？”谢玦真心实意地发问：“我好不容易认真和你探讨一下，怎么这样对我！”<br />
“看文章要理解，不要急着提出新思路和问题，尤其是莫名其妙的问题。”<br />
“我在理解啊，遇到不理解的问题这不请教你解答呢？”<br />
池翰墨长吸一口气，觉得教谢玦这件事能折十年阳寿。<br />
正巧这时候，于欣然手里拿着张纸，一脸雀跃地转过头来：“咳咳，为了迎接池同学来到我们最后几排，我特地改良出三人版五子棋促进我们之间的友谊！来，试试？”<br />
他的目光在后排两人脸上流转，然后低头看见了一本语文书：“额，你们在……学习啊？”<br />
见了鬼了，谢哥这是为爱下海？<br />
——下学海。<br />
“三个人怎么下五子棋？”<br />
于欣然听见“池翰墨”问，他本来以为问这个问题的会是谢哥的。<br />
问这个问题的时候，“池翰墨”脸上还表现得挺感兴趣。<br />
谁问都一样，见学霸主动，于欣然热情解释：“嘿嘿这是我特地研究出来的，我们三个人分别用圆形方形和三角形……”<br />
话没说完，于欣然就见平时明明很喜欢和他一块儿玩五子棋的“谢玦”沉下脸勒令：“转回去。”<br />
“……噢。”<br />
他闷闷不乐地拿着纸转回来，不明白为什么一心学习的学霸都松了口，反倒是谢哥不让他们一起玩。<br />
这两个人的位置是不是有一些混乱了？<br />
诶……也可能是别的原因吧，他想。<br />
于欣然看了一眼沉迷小说的同桌屈子琪，叹了口气，无奈地把刚画好的五子棋棋盘扔进桌洞里。<br />
他谢哥占有欲可真强啊，连个五子棋都不让玩。<br />
第十五章<br />
池翰墨终于讲完要背的这一段什么意思时，谢玦长长地松了一口气。<br />
池翰墨：“？”<br />
明明是他在受折磨，这人松口气什么意思。<br />
“终于讲完了。”谢玦瘫倒在桌子上：“感觉脑子里莫名其妙进去了很多奇怪的东西，还没什么用。”<br />
池翰墨对谢玦这句话不予置评，他平静地道：“抓紧时间背吧。”<br />
以谢玦这个速度，今天晚上晚自习结束前，都不说背熟练，能不能背过都是个问题。<br />
……<br />
教室室内的空调打得是十六度，柜机装在教室后面，后三排的温度体感尤其明显。<br />
盛夏的室外到了下午仍保持高温，透过窗子往外看过去甚至还能看到略微变形扭曲的地面。