<p> 第2章 水平快赶上我了！<br />
“有足够多的科研币，确实什么研究都能完成，问题是……”<br />
“科研币，很难赚啊！”<br />
‘科研币’对应的功能中，有一栏很明确的介绍--<br />
【当前每天增长1点，完成前沿性成果可获取一定数量的科研币。】<br />
【科研币：1。】<br />
科研币，每天会发放一个做‘低保’，想拥有再多的科研币，就需要完成前沿性研究。<br />
张硕了解个大概以后，就撑着额头重新坐起来，看向桌上的一大堆计算内容。<br />
这些是根据实验检测数据列出来的，需要进行求解计算才能进行下一步的录入分析。<br />
计算内容有难有易。<br />
其中比较简单的，做个转换就能得到结果，有的甚至只是个二元一次方程。<br />
难度高的则是微分方程、偏微分方程，还有带偏微分的方程组，要计算出结果就要以数值法去验算，找出适合的近似解或近似解区间。<br />
张硕博士读的理论物理方向，有不少理论物理领域的成果，他的数学水平不能说数一数二，也绝对属于金字塔顶端的那一批人。<br />
偏微分方程求解不是他的研究方向，但偏微分方程求解的运用场景太多了，只要是理学、理科专业的研究，就必定会有所涉猎。<br />
他不急不慢的完成几個计算，随后就碰到个不容易求解的复杂方程组。<br />
“这个方程组，还是要研究一下……”他扫一眼知道要用数值法最容易。<br />
数值法，就是预估数值或数值区间代入方程中去验算。<br />
直白来说，就是‘猜结果’。<br />
面对一个无法求解的复杂方程，猜结果或结果区间，然后把结果确定在一个范围内。<br />
这就是数值法。<br />
大部分偏微分方程都需要用数值法来求出解的区间，运用到工业或实验研究上，也就是得出‘需求的大致的数据范围’。<br />
大部分偏微分方程都是不能求解的，更不用说复杂的偏微分方程组，而偏微分方程求解又是很多研究不能绕开的问题，所以数值法求解的运用非常广泛。<br />
同时，数值法求解偏微分方程，也成为计算数学研究研究的一个大类。<br />
张硕了十几分钟做了初步运算，得出了解的大致区间，但对结果还是不太满意。<br />
“区间太大了……”<br />
他忽然想到了科研辅助系统，决定使用系统功能试了一下。<br />
建立任务——<br />
【任务一】<br />
【研究项目名称：求偏微分方程组的近似解区间（难度评估：f）。】<br />
（任务可提升至c级。）<br />
【进度：27.301%。】<br />
（任务可取消，目前，取消任务需要科研币数量：0。）<br />
（剩余进度需要科研币数量：1。）<br />
“任务可提升至c级？”<br />
张硕盯着信息中的一行字，仔细想了一下就明白过来。<br />
他打算用数值法对方程组进行求解，要求也只是缩小解的区间范围，只要耐下心进行研究，费时间也能得出结果。<br />
所以，难度只有最低的‘f’级别。<br />
偏微分方程组的求解也可以变得非常难，比如，要求给出几组特解或者最小化解的区间，又或者对所有可能的解进行详细分析，等等。<br />
这样对应的难度就会呈现指数级别递增。<br />
c级，可能还是因为方程组中，有两个比较简单的方程。<br />
偏微分方程领域中，最著名的纳维-斯托克斯方程（ns方程），可是数学领域的千禧七大世界难题之一。<br />
张硕当然不会提升难度，工作要求也只是给出解的大致范围就可以。<br />
他考虑了一下，决定使用科研币。<br />
【科研币-1】<br />
系统提示的下一刻，张硕就感觉头脑变得清晰，思维变得灵活，解析思路都变得很顺畅。<br />
“这种强化……”<br />
“对研究太有帮助了！”<br />
他马上沉浸在解题中。<br />
对张硕来说，复杂方程组的难度不算太高，思路变得顺畅，再加上任务进度带来的‘方向’，他很快就完成了计算工作。<br />
十分钟，完成解题。<br />
任务进度也上涨到了100%，只可惜不是‘前沿成果’，并没有科研币的奖励。<br />
张硕又继续完成其他计算，用了一个小时左右就把纸上的计算内容全部完成解决。<br />
同时，也了解到科研币的作用。<br />
科研币能帮助集中注意力、提升大脑活跃性，大概是让人保持最好的工作状态。<br />
效果持续时间是一个小时左右。<br />
使用科研币后，最开始的效果是最好的，到半个小时以后，效果就弱化了一些。<br />
……<br />
“咚、咚！”<br />
办公室的门响了。<br />
几个人一起抬头看过去，是个三十出头、戴着圆框眼镜，看起来颇有气质的女人。<br />
她站在门前，满脸笑容的开口道，“罗老师，没打扰吧？”<br />
“高教授，快进来、快进来！”<br />
罗勇军把高晓红迎了进来，给两个学生介绍道，“这是学校的高晓红教授，只有三十岁，是海德堡大学的高材生。”<br />
他说完不忘补充一句，“她读研时的微分方程课就是我的。”<br />
“只是交换生。”高晓红摇头解释一句，问道，“罗教授，工作怎么样？”<br />
“这次实验目标是希望能补充测定粒子的量子态特性。”<br />
“不管实验能不能达到目标，我们代表大学参与进来，报告上可不能拉后腿。”<br />
罗勇军笑道，“我这边的工作问题不大，就只是一部分数据的计算，b区还有其他几个组参与，结果也能相互对照。你们后续做解析更难吧？”<br />
“那也要以你们的工作为基础。”<br />
高晓红道。<br />
她也是苏东大学的教授，主研方向是量子物理、量子计算，实验分析数据提交审核后，她还要留在实验基地继续工作。<br />
这次过来，也只是关心一下学校派来的小组。<br />
她和罗勇军聊了两句，就小声说起了两个学生，“罗老师，你是第一年带博士生吧。”<br />
“去年升的博导，就招了两个学生。”<br />
“刘成杰和张硕。”罗勇军指着两人介绍道，“刘成杰本硕都在苏东大学，张硕是在东港大学。”<br />
他说完小声道，“张硕，你知道吧？”<br />
“我都没想到，第一年招的博士就能碰到这种问题，读博期间被解除硕士学位，全国都没有过先例啊！”<br />
罗勇军摇头道，“学校那边问过我，我说还是想继续带他。”<br />
“你人真好。”<br />
高晓红朝着罗勇军肯定的点头，“这事我也打听过，听起来不太对劲，但没办法，其实和我们学校也没关系。好在舆论很少，否则学校也会有压力。”<br />
她说完好奇道，“张硕的水平怎么样？”<br />
“现在还不了解。”<br />
罗勇军解释道，“前面都是上课，到现在接触的还少，研究方向也没确定下来。”<br />
“刘成杰倒是知道一些，他读研的时候，我教过一门课，但博士生，主要还是做研究，很难说吧。”<br />
他苦笑道，“说实话，第一年当博导，也紧张。带硕士生轻松一点，研究什么的，大不了直接给个方向，耐下心总能凑出论文。”<br />
“博士，就要自己找方向了，我总不能帮他们写sci……”<br />
罗勇军小声嘟囔着。<br />
高晓红点点头，她先是走到刘成杰身后，看着他做了个计算解析。<br />
之又到张硕身后看了看。<br />
张硕正在翻阅实验数据资料，粒子对撞、谱仪探测相关的实验，数据资料是非常复杂的，好多都只是区域、能量级值代号，只是弄懂符号代表什么，就已经是令人头疼的工作。<br />
对张硕来说，却完全不算什么。<br />
前世，他的团队做验证‘源点论’的实验，目标是要找到特殊高电磁环境下，粒子间电磁力和引力之间产生关系的证据。<br />
这种研究牵扯的粒子运动分析要复杂的多，再希望能联系到四大力的影响，数据分析方面就更是繁琐。<br />
高晓红站了有一会儿，忍不住好奇问道，“张硕同学，你看的懂？”<br />
“懂一点。”<br />
张硕扭过了头。<br />
高晓红顿时更好奇了，她伸手指着一个数值，提问道，“这两个数字代表什么？”<br />
“靶向标点，和靶向能量值。”<br />
“这个呢？”<br />
“指向图片索引代号。”<br />
“这个呢？”<br />
张硕沉默了一下，想着觉得自己的表现，相对一个博士生来说，是不是有点太过了？<br />
高晓红看他停下也没有再问，而是拿起了桌上写的满满的内容。<br />
上面记录着一个个的计算结果。<br />
她仔细看了好半天，疑惑的道，“这都是你的？已经完成了？”<br />
“嗯。”<br />
张硕点头。<br />
罗勇军也好奇的走过来，他拿过计算结果扫了几眼，，也惊讶问道，“张硕，你都做完了？”<br />
张硕再次点头，“刚做完。”<br />
“伱计算能力这么强吗？”罗勇军低头认真看了起来，一边问道，“现在能交了吧？我验算下。”<br />
“可以了。”<br />
张硕表现的很淡定。<br />
前世从事复杂理论物理以及实验研究，再加上科研系统的辅助，解决一些数学计算问题，速度快一些也没什么大不了。<br />
罗勇军则感觉非常惊讶，张硕和刘成杰的工作就是他分配的。<br />
对于刚入学的普通数学博士，怎么也需要几个小时，甚至一天时间才能完成。<br />
“这么快就完成，错误应该挺多的吧。”罗勇军这么想着，就回到座位上进行验算。<br />
高晓红也好奇的跟了过去。<br />
两个人一起验算了几个题，还小声交流，“这几个都没有问题，尤其是这个有难度的方程组，近似解组区间范围已经很小了。”<br />
“换做是我，也不能做的再好了。”<br />
罗勇军嘴角轻抿，点评道，“如果结果都没问题，还这么快完成，这样的水平比我……”<br />
“咳咳~~”<br />
“都快赶上我了！”<br />
(本章完)</p>
“有足够多的科研币，确实什么研究都能完成，问题是……”<br />
“科研币，很难赚啊！”<br />
‘科研币’对应的功能中，有一栏很明确的介绍--<br />
【当前每天增长1点，完成前沿性成果可获取一定数量的科研币。】<br />
【科研币：1。】<br />
科研币，每天会发放一个做‘低保’，想拥有再多的科研币，就需要完成前沿性研究。<br />
张硕了解个大概以后，就撑着额头重新坐起来，看向桌上的一大堆计算内容。<br />
这些是根据实验检测数据列出来的，需要进行求解计算才能进行下一步的录入分析。<br />
计算内容有难有易。<br />
其中比较简单的，做个转换就能得到结果，有的甚至只是个二元一次方程。<br />
难度高的则是微分方程、偏微分方程，还有带偏微分的方程组，要计算出结果就要以数值法去验算，找出适合的近似解或近似解区间。<br />
张硕博士读的理论物理方向，有不少理论物理领域的成果，他的数学水平不能说数一数二，也绝对属于金字塔顶端的那一批人。<br />
偏微分方程求解不是他的研究方向，但偏微分方程求解的运用场景太多了，只要是理学、理科专业的研究，就必定会有所涉猎。<br />
他不急不慢的完成几個计算，随后就碰到个不容易求解的复杂方程组。<br />
“这个方程组，还是要研究一下……”他扫一眼知道要用数值法最容易。<br />
数值法，就是预估数值或数值区间代入方程中去验算。<br />
直白来说，就是‘猜结果’。<br />
面对一个无法求解的复杂方程，猜结果或结果区间，然后把结果确定在一个范围内。<br />
这就是数值法。<br />
大部分偏微分方程都需要用数值法来求出解的区间，运用到工业或实验研究上，也就是得出‘需求的大致的数据范围’。<br />
大部分偏微分方程都是不能求解的，更不用说复杂的偏微分方程组，而偏微分方程求解又是很多研究不能绕开的问题，所以数值法求解的运用非常广泛。<br />
同时，数值法求解偏微分方程，也成为计算数学研究研究的一个大类。<br />
张硕了十几分钟做了初步运算，得出了解的大致区间，但对结果还是不太满意。<br />
“区间太大了……”<br />
他忽然想到了科研辅助系统，决定使用系统功能试了一下。<br />
建立任务——<br />
【任务一】<br />
【研究项目名称：求偏微分方程组的近似解区间（难度评估：f）。】<br />
（任务可提升至c级。）<br />
【进度：27.301%。】<br />
（任务可取消，目前，取消任务需要科研币数量：0。）<br />
（剩余进度需要科研币数量：1。）<br />
“任务可提升至c级？”<br />
张硕盯着信息中的一行字，仔细想了一下就明白过来。<br />
他打算用数值法对方程组进行求解，要求也只是缩小解的区间范围，只要耐下心进行研究，费时间也能得出结果。<br />
所以，难度只有最低的‘f’级别。<br />
偏微分方程组的求解也可以变得非常难，比如，要求给出几组特解或者最小化解的区间，又或者对所有可能的解进行详细分析，等等。<br />
这样对应的难度就会呈现指数级别递增。<br />
c级，可能还是因为方程组中，有两个比较简单的方程。<br />
偏微分方程领域中，最著名的纳维-斯托克斯方程（ns方程），可是数学领域的千禧七大世界难题之一。<br />
张硕当然不会提升难度，工作要求也只是给出解的大致范围就可以。<br />
他考虑了一下，决定使用科研币。<br />
【科研币-1】<br />
系统提示的下一刻，张硕就感觉头脑变得清晰，思维变得灵活，解析思路都变得很顺畅。<br />
“这种强化……”<br />
“对研究太有帮助了！”<br />
他马上沉浸在解题中。<br />
对张硕来说，复杂方程组的难度不算太高，思路变得顺畅，再加上任务进度带来的‘方向’，他很快就完成了计算工作。<br />
十分钟，完成解题。<br />
任务进度也上涨到了100%，只可惜不是‘前沿成果’，并没有科研币的奖励。<br />
张硕又继续完成其他计算，用了一个小时左右就把纸上的计算内容全部完成解决。<br />
同时，也了解到科研币的作用。<br />
科研币能帮助集中注意力、提升大脑活跃性，大概是让人保持最好的工作状态。<br />
效果持续时间是一个小时左右。<br />
使用科研币后，最开始的效果是最好的，到半个小时以后，效果就弱化了一些。<br />
……<br />
“咚、咚！”<br />
办公室的门响了。<br />
几个人一起抬头看过去，是个三十出头、戴着圆框眼镜，看起来颇有气质的女人。<br />
她站在门前，满脸笑容的开口道，“罗老师，没打扰吧？”<br />
“高教授，快进来、快进来！”<br />
罗勇军把高晓红迎了进来，给两个学生介绍道，“这是学校的高晓红教授，只有三十岁，是海德堡大学的高材生。”<br />
他说完不忘补充一句，“她读研时的微分方程课就是我的。”<br />
“只是交换生。”高晓红摇头解释一句，问道，“罗教授，工作怎么样？”<br />
“这次实验目标是希望能补充测定粒子的量子态特性。”<br />
“不管实验能不能达到目标，我们代表大学参与进来，报告上可不能拉后腿。”<br />
罗勇军笑道，“我这边的工作问题不大，就只是一部分数据的计算，b区还有其他几个组参与，结果也能相互对照。你们后续做解析更难吧？”<br />
“那也要以你们的工作为基础。”<br />
高晓红道。<br />
她也是苏东大学的教授，主研方向是量子物理、量子计算，实验分析数据提交审核后，她还要留在实验基地继续工作。<br />
这次过来，也只是关心一下学校派来的小组。<br />
她和罗勇军聊了两句，就小声说起了两个学生，“罗老师，你是第一年带博士生吧。”<br />
“去年升的博导，就招了两个学生。”<br />
“刘成杰和张硕。”罗勇军指着两人介绍道，“刘成杰本硕都在苏东大学，张硕是在东港大学。”<br />
他说完小声道，“张硕，你知道吧？”<br />
“我都没想到，第一年招的博士就能碰到这种问题，读博期间被解除硕士学位，全国都没有过先例啊！”<br />
罗勇军摇头道，“学校那边问过我，我说还是想继续带他。”<br />
“你人真好。”<br />
高晓红朝着罗勇军肯定的点头，“这事我也打听过，听起来不太对劲，但没办法，其实和我们学校也没关系。好在舆论很少，否则学校也会有压力。”<br />
她说完好奇道，“张硕的水平怎么样？”<br />
“现在还不了解。”<br />
罗勇军解释道，“前面都是上课，到现在接触的还少，研究方向也没确定下来。”<br />
“刘成杰倒是知道一些，他读研的时候，我教过一门课，但博士生，主要还是做研究，很难说吧。”<br />
他苦笑道，“说实话，第一年当博导，也紧张。带硕士生轻松一点，研究什么的，大不了直接给个方向，耐下心总能凑出论文。”<br />
“博士，就要自己找方向了，我总不能帮他们写sci……”<br />
罗勇军小声嘟囔着。<br />
高晓红点点头，她先是走到刘成杰身后，看着他做了个计算解析。<br />
之又到张硕身后看了看。<br />
张硕正在翻阅实验数据资料，粒子对撞、谱仪探测相关的实验，数据资料是非常复杂的，好多都只是区域、能量级值代号，只是弄懂符号代表什么，就已经是令人头疼的工作。<br />
对张硕来说，却完全不算什么。<br />
前世，他的团队做验证‘源点论’的实验，目标是要找到特殊高电磁环境下，粒子间电磁力和引力之间产生关系的证据。<br />
这种研究牵扯的粒子运动分析要复杂的多，再希望能联系到四大力的影响，数据分析方面就更是繁琐。<br />
高晓红站了有一会儿，忍不住好奇问道，“张硕同学，你看的懂？”<br />
“懂一点。”<br />
张硕扭过了头。<br />
高晓红顿时更好奇了，她伸手指着一个数值，提问道，“这两个数字代表什么？”<br />
“靶向标点，和靶向能量值。”<br />
“这个呢？”<br />
“指向图片索引代号。”<br />
“这个呢？”<br />
张硕沉默了一下，想着觉得自己的表现，相对一个博士生来说，是不是有点太过了？<br />
高晓红看他停下也没有再问，而是拿起了桌上写的满满的内容。<br />
上面记录着一个个的计算结果。<br />
她仔细看了好半天，疑惑的道，“这都是你的？已经完成了？”<br />
“嗯。”<br />
张硕点头。<br />
罗勇军也好奇的走过来，他拿过计算结果扫了几眼，，也惊讶问道，“张硕，你都做完了？”<br />
张硕再次点头，“刚做完。”<br />
“伱计算能力这么强吗？”罗勇军低头认真看了起来，一边问道，“现在能交了吧？我验算下。”<br />
“可以了。”<br />
张硕表现的很淡定。<br />
前世从事复杂理论物理以及实验研究，再加上科研系统的辅助，解决一些数学计算问题，速度快一些也没什么大不了。<br />
罗勇军则感觉非常惊讶，张硕和刘成杰的工作就是他分配的。<br />
对于刚入学的普通数学博士，怎么也需要几个小时，甚至一天时间才能完成。<br />
“这么快就完成，错误应该挺多的吧。”罗勇军这么想着，就回到座位上进行验算。<br />
高晓红也好奇的跟了过去。<br />
两个人一起验算了几个题，还小声交流，“这几个都没有问题，尤其是这个有难度的方程组，近似解组区间范围已经很小了。”<br />
“换做是我，也不能做的再好了。”<br />
罗勇军嘴角轻抿，点评道，“如果结果都没问题，还这么快完成，这样的水平比我……”<br />
“咳咳~~”<br />
“都快赶上我了！”<br />
(本章完)</p>