小雪突然问：“喂，你们有没有觉得，长大真好？”<br />
纪风已经微醺了，迷迷糊糊问：“嗯？”<br />
“可以用自己挣的钱点这些死贵死贵的酒，想喝到几点就喝到几点；可以做自己喜欢的事情，连性别都可以自己决定。再也没有人，能控制我们的人生。”<br />
纪风眼底突然涌起泪水，她举起酒杯：“敬长大。”<br />
郁霖跟着举杯：“敬长大。”<br />
小雪用力地碰杯：“敬长大！”<br />
第26章 ☆、26画画<br />
“画出你们心中对于家的感受。”<br />
绘画治疗课上，心理治疗师乔淳布置下这个任务后，便在各个桌子间徘徊，观察大家的情况。<br />
病人们三五成群围坐在活动大厅桌子前，每桌共享一盒水彩笔。<br />
纪风和几个不算太熟的病友坐在一起。自从吴忧出院后，她就没有了固定搭子。<br />
吴忧出院那天，纪风送她到病区门口，叮嘱她出去以后好好生活，再也别进来了。吴忧噗嗤一声笑出来，也祝福纪风早日“出狱”。<br />
封闭的大门打开，吴忧走出去，纪风留在门内，对她招了招手，就此别过。<br />
看到她离开，纪风心里羡慕又担忧。羡慕的是她可以出去过正常人的日子了，担忧的是……她真的恢复正常了吗？至少从自己的角度看，她和自己第一次见到时好像没什么区别。<br />
如果没有痊愈的人也能出院，那精神病院治疗的意义是什么？<br />
这个问题，纪风也是自己出院很久之后才慢慢想明白。<br />
此时，纪风正拿着笔，认真涂抹面前的a4纸。<br />
对于家的感受……<br />
纪风画了自己和妈妈的背影，她没画具体的形象，而是两个抽象的小人，一大牵着一小。在两个小人身下，是一个宽大的手掌，将她们托起来，手指微微合拢。<br />
纪风画得很投入，同桌其他人抢水彩笔抢得热闹，她头都没抬。纪风小时候学过国画，由于年纪太小，她也不记得喜不喜欢，只记得很辛苦。上初中之后纪平就给她停了课，怕耽误她学习。来这里上绘画治疗课后，纪风反而喜欢上了画画的感觉，像是在跟自己对话。<br />
她一口气完成了自己的画作后，抬头去看别人的。<br />
小雪和郁霖坐在隔壁桌。纪风看到郁霖画了一条河，风大浪大，河上漂着一只小船，船上三个人，有人摇桨有人拉帆。<br />
意思还不错，但画得不行。纪风在心里点评道。<br />
她又伸长脖子去看小雪的画布，看到之后心脏却像被车猛地撞了一下——那是一团极为浓烈和混乱的黑色线条，黑色的浓雾里，裹挟着人的断肢残骸，手臂、头、腿、心脏、肠胃混乱地散落其中，鲜血流淌出来，却被吞没在黑色里。<br />
小雪还在用黑色的水彩笔大力画着黑线，表情冷漠，但冷漠下蕴藏着巨大的愤怒，像是要把整张纸都涂黑了才甘心。纪风被他的状态吓到了，心跟着他的画笔狂跳。<br />
这时，乔淳轻轻拍了拍手：“时间差不多了。”<br />
小雪这才回过神来，突然停笔。纪风也跟着松了口气。<br />
“有没有人愿意到前面来，跟大家分享你的画？”乔淳问。<br />
当其它病人还互相观望，跃跃欲试时，纪风已经高高举起手臂，一脸期待。自从进入躁期，她每天都有使不完的劲，渴望尝试新的东西，渴望被人关注。<br />
见只有纪风一个人举手，乔淳没办法，只能先邀请她上来：“来，我们给纪风鼓鼓掌。”<br />
纪风迫不及待地抓着画站起身，脚步轻盈地走到众人面前，把自己的画举到胸口展示给大家看。<br />
“这是我的家，我妈妈是一名小学老师，她牵着我的手，陪伴我长大。我爸爸在城建局工作，虽然他经常不回家，但妈妈说，他一直关心着我们，像一座大山那样托着我们，是我们的依靠。”<br />
纪风带着笑容说完，底下响起掌声，乔淳端详这幅画的眼神却有几分凝重。但她当堂没有多说，笑着点点头，请纪风下去。<br />
在纪风的带动下，陆续有其他人举手上台分享，大家的画千奇百怪，有人只画了几个不同颜色的方块、三角和圆圈，每个图案代表一个家人；有人画了自己和猫，这就是他唯一的家人。每个人讲话时，底下的人都会认真听，并在结束后报以掌声。<br />
纪风从前学国画的时候，也看了很多大家名作，但只觉得好美、好厉害，从没能真正感受到老师所说的韵味、内涵。但在绘画治疗课上，这些病友们的作品哪怕笔触幼稚如小学生，却充满生命力，纪风好像能透过画窥见对方心灵的一角。<br />
她是从这时候开始，才真正萌生了对绘画的兴趣。<br />
郁霖没举手，但被乔淳给点了起来了。<br />
他拿着画说：“家是一只破破烂烂的船，但外面的风浪太大，谁也不敢跳船。”<br />
绘画治疗课结束后，每桌都要将水彩笔归位，画也要统一收起来放好。在把水彩笔一根根卡回塑料笔盒的时候，纪风感觉自己回到了幼儿园。<br />
但绘画治疗并没有就此结束，乔淳会把其中有严重问题的画挑出来，单独和病人沟通。<br />
乔淳先将纪风叫到了治疗室。纪风很高兴，因为又可以跟人说话了。<br />
最近她每天都有说不完的话，但吴忧走了，张阿姨讲话前言不接后语，其他病人又嫌她话多，把纪风憋得够呛，现下终于可以说个痛快。<br />
“……我小时候学过国画，还拿过我们市区青少年绘画大赛的奖呢，水彩笔发挥不出我的水平。其实素描我也学过一点，但是素描的练习真的好无聊。如果我当时继续学国画的，说不定可以走艺考这条路，凭我的文化课成绩，考个中央美院都没问题……”<br />
话多、语速加快、自我吹嘘，这都是双相情感障碍在躁狂期的典型表现。<br />
“纪风，”乔淳打断她喋喋不休的讲述，“你有没有发现，自己的画是黑白的？”<br />
纪风低头看了看自己的画，确实是黑白的，那又怎么样？<br />
“我给了你们36色水彩笔，但你只用了黑色，这很少见，”乔淳随手拿起旁边的一摞画翻了翻，“大多数人至少会用两三种颜色。”<br />
“这、这有什么问题吗？我就喜欢颜色简单的。”纪风道。<br />
“画是你内心深处的反应，会不会在你心里，家是没有色彩的？”<br />
纪风一愣，随即否认：“是你<br />
想多了吧。”<br />
乔淳没有反驳她，而是指着画面上的那只手问：“你说这只手代表爸爸，是他在托举着你们，对吗？”<br />
纪风点点头。<br />
“可是你仔细看这只手的形状，手指聚拢，把你和妈妈握在手心里，他托举你们的同时，是不是也在掌控着你们？”<br />
纪风被问住了，盯着那幅画，毛骨悚然。<br />
看到她的表情，乔淳知道自己说中了，她没再逼问，而是让纪风先回去想一想，如果有想说的话了，再来找自己。<br />
乔淳今天有更棘手的问题要处理。<br />
她拿出了小雪的那幅画。一团令人窒息的黑线中，散布着断肢残骸。即便是向来冷静的乔淳，刚看到这幅画时也受到了极大的冲击。<br />
给自己做了一番心理建设后，乔淳将小雪叫到了交流室。但她在这幅画里看不到一点希望的表征，也就找不到交流的突破口，只能引导对方先讲述。<br />
“可以给我讲讲你的这幅画吗？”<br />
“这就是我的家。”小雪语气平静，与画里翻涌的愤怒和绝望截然不同。<br />
乔淳知道这是他的自我保护方式，这也是绘画治疗的意义，让人展示潜意识里的想法。<br />
她指着画上的断肢残骸问：“这里面的人是你吗？”<br />
小雪点点头。<br />
“画里面的你被‘分裂’了，这具体是什么样的感受？疼痛还是什么？”<br />
“以前会痛，现在已经感觉不到了，我已经被他们杀掉了，死掉的人是感觉不到疼的，对吧？”<br />
“我上小学的时候，被家里的叔叔强奸了。我不懂他在干什么，但痛得要死，我也不敢跟别人讲。后来他又骚扰我，那天我爸也在家，我好不容易壮起胆子告诉他，结果他把我往死里打，说我撒谎，不要脸。又说我不男不女，把他的脸都丢光了，长大只能去卖屁股。后来我再也没跟别人讲过。那个畜生经常来找我，我上初中住校了，周末从来不回去，他居然到学校来找我，说是我家长辈。我怎么都躲不掉，真的想死。好在老天有眼，那个畜生有次从我学校回去的路上，被卡车撞死了，人被碾得一点都不剩。”<br />
小雪笑了笑，乔淳却感到森森寒意侵入肺腑。<br />
“这次住院，是你自主的，还是有人送你过来？”<br />
“是朋友们一起出钱把我送过来的，我自己没钱，也不想住院，治不治都那样，难道住住院听听课就能让我变好吗？怎么可能。”<br />
“朋友愿意出钱让你住院，说明你在朋友心里很重要，有这样的朋友很幸运，对不对？”
纪风已经微醺了，迷迷糊糊问：“嗯？”<br />
“可以用自己挣的钱点这些死贵死贵的酒，想喝到几点就喝到几点；可以做自己喜欢的事情，连性别都可以自己决定。再也没有人，能控制我们的人生。”<br />
纪风眼底突然涌起泪水，她举起酒杯：“敬长大。”<br />
郁霖跟着举杯：“敬长大。”<br />
小雪用力地碰杯：“敬长大！”<br />
第26章 ☆、26画画<br />
“画出你们心中对于家的感受。”<br />
绘画治疗课上，心理治疗师乔淳布置下这个任务后，便在各个桌子间徘徊，观察大家的情况。<br />
病人们三五成群围坐在活动大厅桌子前，每桌共享一盒水彩笔。<br />
纪风和几个不算太熟的病友坐在一起。自从吴忧出院后，她就没有了固定搭子。<br />
吴忧出院那天，纪风送她到病区门口，叮嘱她出去以后好好生活，再也别进来了。吴忧噗嗤一声笑出来，也祝福纪风早日“出狱”。<br />
封闭的大门打开，吴忧走出去，纪风留在门内，对她招了招手，就此别过。<br />
看到她离开，纪风心里羡慕又担忧。羡慕的是她可以出去过正常人的日子了，担忧的是……她真的恢复正常了吗？至少从自己的角度看，她和自己第一次见到时好像没什么区别。<br />
如果没有痊愈的人也能出院，那精神病院治疗的意义是什么？<br />
这个问题，纪风也是自己出院很久之后才慢慢想明白。<br />
此时，纪风正拿着笔，认真涂抹面前的a4纸。<br />
对于家的感受……<br />
纪风画了自己和妈妈的背影，她没画具体的形象，而是两个抽象的小人，一大牵着一小。在两个小人身下，是一个宽大的手掌，将她们托起来，手指微微合拢。<br />
纪风画得很投入，同桌其他人抢水彩笔抢得热闹，她头都没抬。纪风小时候学过国画，由于年纪太小，她也不记得喜不喜欢，只记得很辛苦。上初中之后纪平就给她停了课，怕耽误她学习。来这里上绘画治疗课后，纪风反而喜欢上了画画的感觉，像是在跟自己对话。<br />
她一口气完成了自己的画作后，抬头去看别人的。<br />
小雪和郁霖坐在隔壁桌。纪风看到郁霖画了一条河，风大浪大，河上漂着一只小船，船上三个人，有人摇桨有人拉帆。<br />
意思还不错，但画得不行。纪风在心里点评道。<br />
她又伸长脖子去看小雪的画布，看到之后心脏却像被车猛地撞了一下——那是一团极为浓烈和混乱的黑色线条，黑色的浓雾里，裹挟着人的断肢残骸，手臂、头、腿、心脏、肠胃混乱地散落其中，鲜血流淌出来，却被吞没在黑色里。<br />
小雪还在用黑色的水彩笔大力画着黑线，表情冷漠，但冷漠下蕴藏着巨大的愤怒，像是要把整张纸都涂黑了才甘心。纪风被他的状态吓到了，心跟着他的画笔狂跳。<br />
这时，乔淳轻轻拍了拍手：“时间差不多了。”<br />
小雪这才回过神来，突然停笔。纪风也跟着松了口气。<br />
“有没有人愿意到前面来，跟大家分享你的画？”乔淳问。<br />
当其它病人还互相观望，跃跃欲试时，纪风已经高高举起手臂，一脸期待。自从进入躁期，她每天都有使不完的劲，渴望尝试新的东西，渴望被人关注。<br />
见只有纪风一个人举手，乔淳没办法，只能先邀请她上来：“来，我们给纪风鼓鼓掌。”<br />
纪风迫不及待地抓着画站起身，脚步轻盈地走到众人面前，把自己的画举到胸口展示给大家看。<br />
“这是我的家，我妈妈是一名小学老师，她牵着我的手，陪伴我长大。我爸爸在城建局工作，虽然他经常不回家，但妈妈说，他一直关心着我们，像一座大山那样托着我们，是我们的依靠。”<br />
纪风带着笑容说完，底下响起掌声，乔淳端详这幅画的眼神却有几分凝重。但她当堂没有多说，笑着点点头，请纪风下去。<br />
在纪风的带动下，陆续有其他人举手上台分享，大家的画千奇百怪，有人只画了几个不同颜色的方块、三角和圆圈，每个图案代表一个家人；有人画了自己和猫，这就是他唯一的家人。每个人讲话时，底下的人都会认真听，并在结束后报以掌声。<br />
纪风从前学国画的时候，也看了很多大家名作，但只觉得好美、好厉害，从没能真正感受到老师所说的韵味、内涵。但在绘画治疗课上，这些病友们的作品哪怕笔触幼稚如小学生，却充满生命力，纪风好像能透过画窥见对方心灵的一角。<br />
她是从这时候开始，才真正萌生了对绘画的兴趣。<br />
郁霖没举手，但被乔淳给点了起来了。<br />
他拿着画说：“家是一只破破烂烂的船，但外面的风浪太大，谁也不敢跳船。”<br />
绘画治疗课结束后，每桌都要将水彩笔归位，画也要统一收起来放好。在把水彩笔一根根卡回塑料笔盒的时候，纪风感觉自己回到了幼儿园。<br />
但绘画治疗并没有就此结束，乔淳会把其中有严重问题的画挑出来，单独和病人沟通。<br />
乔淳先将纪风叫到了治疗室。纪风很高兴，因为又可以跟人说话了。<br />
最近她每天都有说不完的话，但吴忧走了，张阿姨讲话前言不接后语，其他病人又嫌她话多，把纪风憋得够呛，现下终于可以说个痛快。<br />
“……我小时候学过国画，还拿过我们市区青少年绘画大赛的奖呢，水彩笔发挥不出我的水平。其实素描我也学过一点，但是素描的练习真的好无聊。如果我当时继续学国画的，说不定可以走艺考这条路，凭我的文化课成绩，考个中央美院都没问题……”<br />
话多、语速加快、自我吹嘘，这都是双相情感障碍在躁狂期的典型表现。<br />
“纪风，”乔淳打断她喋喋不休的讲述，“你有没有发现，自己的画是黑白的？”<br />
纪风低头看了看自己的画，确实是黑白的，那又怎么样？<br />
“我给了你们36色水彩笔，但你只用了黑色，这很少见，”乔淳随手拿起旁边的一摞画翻了翻，“大多数人至少会用两三种颜色。”<br />
“这、这有什么问题吗？我就喜欢颜色简单的。”纪风道。<br />
“画是你内心深处的反应，会不会在你心里，家是没有色彩的？”<br />
纪风一愣，随即否认：“是你<br />
想多了吧。”<br />
乔淳没有反驳她，而是指着画面上的那只手问：“你说这只手代表爸爸，是他在托举着你们，对吗？”<br />
纪风点点头。<br />
“可是你仔细看这只手的形状，手指聚拢，把你和妈妈握在手心里，他托举你们的同时，是不是也在掌控着你们？”<br />
纪风被问住了，盯着那幅画，毛骨悚然。<br />
看到她的表情，乔淳知道自己说中了，她没再逼问，而是让纪风先回去想一想，如果有想说的话了，再来找自己。<br />
乔淳今天有更棘手的问题要处理。<br />
她拿出了小雪的那幅画。一团令人窒息的黑线中，散布着断肢残骸。即便是向来冷静的乔淳，刚看到这幅画时也受到了极大的冲击。<br />
给自己做了一番心理建设后，乔淳将小雪叫到了交流室。但她在这幅画里看不到一点希望的表征，也就找不到交流的突破口，只能引导对方先讲述。<br />
“可以给我讲讲你的这幅画吗？”<br />
“这就是我的家。”小雪语气平静，与画里翻涌的愤怒和绝望截然不同。<br />
乔淳知道这是他的自我保护方式，这也是绘画治疗的意义，让人展示潜意识里的想法。<br />
她指着画上的断肢残骸问：“这里面的人是你吗？”<br />
小雪点点头。<br />
“画里面的你被‘分裂’了，这具体是什么样的感受？疼痛还是什么？”<br />
“以前会痛，现在已经感觉不到了，我已经被他们杀掉了，死掉的人是感觉不到疼的，对吧？”<br />
“我上小学的时候，被家里的叔叔强奸了。我不懂他在干什么，但痛得要死，我也不敢跟别人讲。后来他又骚扰我，那天我爸也在家，我好不容易壮起胆子告诉他，结果他把我往死里打，说我撒谎，不要脸。又说我不男不女，把他的脸都丢光了，长大只能去卖屁股。后来我再也没跟别人讲过。那个畜生经常来找我，我上初中住校了，周末从来不回去，他居然到学校来找我，说是我家长辈。我怎么都躲不掉，真的想死。好在老天有眼，那个畜生有次从我学校回去的路上，被卡车撞死了，人被碾得一点都不剩。”<br />
小雪笑了笑，乔淳却感到森森寒意侵入肺腑。<br />
“这次住院，是你自主的，还是有人送你过来？”<br />
“是朋友们一起出钱把我送过来的，我自己没钱，也不想住院，治不治都那样，难道住住院听听课就能让我变好吗？怎么可能。”<br />
“朋友愿意出钱让你住院，说明你在朋友心里很重要，有这样的朋友很幸运，对不对？”