第185节
('<!--<center>AD4</center>-->\n\t\t\t\t “尸体是硬的还是软的？”<br/><br/> “硬的。”顾夙说。<br/><br/> 叶文追问，“有多硬，是局部僵硬还是完全硬直？”<br/><br/> 队友的表情变得奇怪起来。<br/><br/> 直播间冒出许多的问号。<br/><br/> “好，他的死亡时间初步确定在9-12小时内，死了有一段时间了。”叶文点点头，又问，“他身上有尸斑吗？”<br/><br/> “要不叶文你明说你想要知道什么，”顾夙说，“我的知识储备不包括法医学，剧本也没写这个。”<br/><br/> “你早说啊。”叶文的表情轻松起来，“我想知道这具尸体有没有搬运过，是不是别人陷害我。如果死后被搬运过，会出现新旧两种尸斑，如果死后没有被搬运过，只会有一种尸斑。这种判断方法只在10小时内有效，但是这具身体死亡时间在9-12小时内，所以可以作为判断的依据。”<br/><br/> 顾夙似乎擦了擦汗，说，“这具尸体没有被移动过。”<br/><br/> “我和一具尸体睡了一晚上？”叶文说，“这么说我倒还是这凶手了，我心理素质挺强大的。”<br/><br/> 顾夙：“……你心理素质确实很强大。”<br/><br/> 其他人：“附议。”<br/><br/> “看来我是个坏身份，顾夙你刚刚说这个人是我同学？”叶文说，“我还是要把他分尸，然后装作无事发生去学校。”<br/><br/> 顾夙提醒他，“你要是分尸就来不及上学，那你不去上学，会引起其他人注意。”<br/><br/> “他怎么一点都不勤勉，杀了人应该连夜处理尸体。”叶文气愤，“他倒是轻松了，给我留下难题。”<br/><br/> 其他人默默拿着自己手里的人物卡不敢说话。<br/><br/> 弹幕：我从未见过如此理直气壮之凶手。<br/><br/> “好吧，我把他藏起来去上学了。”叶文说，“我要留意班上有没有注意到这个人的失踪。”<br/><br/> “行。”顾夙说，“你这段剧情走完了，现在你们都在学校，可以相互交流一下。”<br/><br/> 三人努力的缩了缩，谁都不想打头阵。<br/><br/> 叶文说，“你们怎么都退的那么远，我们是同学啊！”<br/><br/> “但你也杀了同学，不是吗？”周舸说。<br/><br/> 沈廉问，“顾夙，你怎么一点都不害怕？”<br/><br/> 顾夙推了推眼镜，“叶文是我的队友，我不能退缩，哪怕他是个魔鬼。”<br/><br/> 叶文：？？？<br/><br/> “我觉得我们可以报警，让警察来抓叶文。”白竹说，“他是杀人犯诶。”<br/><br/> 叶文哦豁了一声，“我是不是为受害者道歉，感谢你的报警让我停下魔鬼的生活。”<br/><br/> “你有这个觉悟当然是很好的。”顾夙说。<br/><br/> 叶文说，“天真，我可是魔鬼，魔鬼是没有底线的，待会儿我就把你们都弄死。”<br/><br/> 三人：瑟瑟发抖。<br/><br/> “为什么你们认定了我是魔鬼呢？”叶文叹了口气，“看来人心中的成见是一座大山，但没关系，我就是会愚公移山。”<br/><br/> “好。”顾夙给叶文鼓掌，“说得好，但如果你不是杀人犯就更好了。”<br/><br/> 叶文：“这个世界上每天会死很多人，你却只为一个人流泪。”<br/><br/> 顾夙：“总比你一滴眼泪都没有要好很多吧。”<br/><br/> 叶文：……<br/><br/> “上课了，有一个座位空了，但其他人却都没有在意，视若平常。”顾夙说完，做出一个请的手势，“大家可以自行演绎了。”<br/><br/> “没有人觉得奇怪吗，”周舸说，“莫非是死掉的那个人请了假？”<br/><br/> 沈廉说，“如果大家都不在意有一个人消失了的话，我们提问岂不是很显眼？”<br/><br/> “我觉得大家可以调查一下班级的情况。”白竹说，“这个班里存在着叶哥那样的杀人狂，又对没来的人一点都不关心，十分漠视。”<br/><br/> 顾夙为白竹的思路点赞，问，“你们三个要调查班级情况吗？”<br/><br/> 三人<br/><br/>\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t', '\t')('<!--<center>AD4</center>-->\n\t\t\t\t：“要的要的。”<br/><br/> 叶文又举手了，“顾夙，为什么死掉的人没来大家不在意，我不来大家就很在意呢？”<br/><br/> 顾夙说，“因为你很重要，大家很关心你。”<br/><br/> “不，”叶文说，“我觉得应该是大家不会关注一个可有可无的受害者，但却会很在意暴虐的加害者。”<br/><br/> 三人似乎接收到了什么信号，“诶，叶文的推理对头。”<br/><br/> “这个班级里一定存在着某种潜规则。”叶文说，“如果我们能够发现在这个潜规则，从一定意义上能够破解世界观，也就能知道开局那个死者是为什么而死的。”<br/><br/> 三人拼命点头，“叶文你说得对。”<br/><br/> “别点头了，该杀还是要杀的，”叶文说，“不过是让你们死的明白一点。”<br/><br/> 三人：“……”<br/><br/> 弹幕：“哈哈哈哈周舸他们试图和叶文混为一体蒙混过关的做法失败了，没有叶文带飞，顾夙又当了主持人，只能依仗白竹发挥。”<br/><br/> “顾夙，”白竹举手，“我申请调查一下死者的桌椅。”<br/><br/> 顾夙说，“你发现桌子里写满了【去死去死去死】等等字样，前面似乎写了什么名字，模糊不清，但是能看得出是叶文的字迹。”<br/><br/> “是校园霸凌。”叶文说，“这意味着有一个我这样动手杀人的加害者，几个帮凶以及一群对此漠视的人。”<br/><br/> 周舸听到叶文的分析，落泪，“为什么叶哥拿的是反派卡，除非叶哥自己送，我们根本打不赢。”<br/><br/> “客观上我会尽量扮演我饰演的角色，但是作为扮演者的我有自己的想法，”叶文说，“周舸好好玩，享受游戏本身。”<br/><br/> 顾夙点头，“周舸，虽然叶文拿的卡比较复杂，但还是他带着你们玩呢，没差别的。”<br/><br/> 弹幕：有内鬼，终止交易，我反我自己。<br/><br/> 白竹认真思考，再次举手，“我们要规划一下行动路线，分别是留在班里，校园溜达，去办公室。”<br/><br/> 顾夙问，“分配的目的是？”<br/><br/> “我想知道霸凌这件事有多严重，是局限于班级内，还是整个学校风气不正，学生如此，老师们有没有起到监护作用。”白竹说。<br/><br/> “好。”顾夙点头，“情报如下：空座位上的学生，姓名为艾姿，半年前转校做插班生，因名字的谐音受到歧视，性格软弱胆小不怎么说话，对他的欺负变本加厉越发严重，精神上产生了很大的困扰。”<br/><br/> 白竹问，“老师介入了吗？”<br/><br/> “效果不大。”顾夙说，“老师一开始管过，但是欺负艾姿的学生设计让他失去老师的信任。”<br/><br/> “顾夙，艾姿死了，”叶文说，“我应该选一个新的受害者才对，我怎么选，投骰子吗？”<br/><br/> “叶哥，你不是站在我们这边的吗！”周舸看向顾夙，一副你管管叶文的样子。<br/><br/> 顾夙推了推眼镜框，摊手，表示这事他管不了。<br/><br/> 顾夙：我一个队员，哪儿管得了队长啊。<br/><br/> 周舸：我怀疑你在看戏，而且我有证据。<br/><br/> 叶文拿起六面骰子，说，“投到谁，我就选谁是下一个受害者，周舸1号，沈廉2号，白竹3号，之后依次重复。”<br/><br/> 骰子结果显示：2<br/><br/> 沈廉落泪了，“在我死之前，我能不能把我的写完？”<br/><br/> “不能，”叶文说，“史记是在监狱里<br/>\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t', '\t')