计画的第一步，在早自习时，把准备好的早餐送给他。<br />
亮亮……网路上说，要抓住男生的心，要先抓住男生的胃。<br />
「给，请你吃。」<br />
只是，稍微遇到了一点阻碍。<br />
转学生连看都没看我一眼，自顾自地整理着书包，似乎不打算理我。<br />
难道是吃过了吗？<br />
又或者是，我准备的早餐不符合他的喜好？<br />
我低下头看了一眼袋子内，简单的猪肉三明治，配上早餐店买的豆浆。虽然看着很平常，但也会有人不喜欢。<br />
为了避免下次又遇到这种情形，我主动询问：「你喜欢怎么样的早餐？」<br />
只是猪肉三明治已经是我厨艺的顶峰作品，要再更困难的类型卖相就得打折扣了。<br />
这次转学生明显一顿，手翻找的动作也跟着停了下来——说起来，我站在这里也有五分鐘了，他似乎书包整理了很久？<br />
而且也没有把书包内任何东西拿出来，就像只是单纯在检查书包一样……转学生，看起来不太会整理东西啊。<br />
转学生动作停住的时候，也毫无开口说话的跡象，就这样沉默着。<br />
怕他没听清楚，我再次重复地询问：「转学生，你喜欢怎么样的早餐？」<br />
他缓慢地抬头，在视线对上后，又迅速地低下头，嘴巴翕动着，似乎很快速地说了一句话。<br />
我没听懂。<br />
于是我稍微往前靠近，问：「什么？」<br />
椅子摩擦地板发出了一声刺耳的声响，眼前的人突然站起身，动作之大，差点撞倒后桌。<br />
被吓了一跳的我和站起身的他又一次的四目相交，他脸上依然是平静的一号表情，但我似乎隐约从他的眼神中看出了一丝……慌乱？<br />
下一秒，他移开了视线。<br />
「不用。」他说。<br />
早餐行动宣告失败。<br />
不过，也不是完全没收穫。<br />
以前我就只是把转学生当作竞争对手，除了成绩之外没有关注过他的其他事情，只知道他在班上没有什么要好的朋友。<br />
所以我一直以为他是那种不屑和笨蛋做朋友，个性比较……冷漠的类型。但实际接触后，总觉得，他似乎和我想像的不太一样。<br />
从刚刚的表现看来，更像是单纯的不擅长交朋友。<br />
这难道就是所谓的反差萌？<br />
不过他个性怎么样都无所谓，也不影响我的计画。<br />
计画的第二步，问他功课。<br />
网路上说，女生要适时的装笨，男生才不会有压力……这点我持保留意见，但试试也不吃亏，不行就再换下一个方法。<br />
我在转学生旁边的位置上坐下，手指着考卷上的某一题，问道：「转学生，可以教我这题吗？」<br />
我指的是上一节课发的考卷上错了的一题。<br />
不过实际上在拿到考卷的当下，我就已经充分了解自己的错误，答案也早早解了出来。<br />
装笨装笨装笨……<br />
我努力做出期待的表情望着转学生。<br />
转学生似乎犹豫了一下，瞥了我的考卷一眼，动作迅速地把放在抽屉的一张考卷拿出来，看也不看我一眼就把考卷丢在了我手上。<br />
我下意识地看向他扔过来的考卷。<br />
这张考卷和我手上的考卷是同一张……毫不意外的满分。<br />
我错误的地方他理所当然的答对，解题的方式也比我后来想到的更漂亮……可、可恶，我又输了。<br />
垂头丧气的我回到了自己的位置上。<br />
几秒后，我惊觉不对。<br />
我又不是真的为了得到题目的解法才问他的！<br />
不是应该在教学的过程中不知不觉对我產生好感吗！<br />
但是只把考卷丢过来算什么教学啊！<br />
连续三个惊叹号后，我冷静下来了。<br />
装笨不适合我，还是试试下个方法吧。<br />
计画的第三步，找他帮忙。<br />
网路上说，适时的示弱，让男生帮你，可以让男生对你產生好感。因为男生想要有被需要的感觉……嗯？怎么莫名感觉跟第二步很像。<br />
问他功课本质上也是寻求帮忙的一种……<br />
下课时，我铭记着计划，走到转学生的面前，问他：「可以借我数学的笔记本吗？」<br />
虽然我自己也不太懂，找人借东西跟示弱有什么关係，但有请求帮忙的成分在，姑且就算是示弱好了。<br />
我实在是想不到别的理由。<br />
转学生愣了一下，低头翻找数学笔记本，很快就找到并将其递给了我。<br />
拿到笔记本回到座位上后，我不禁内心產生了一点疑惑。<br />
我这些计画执行到现在——似乎没有丝毫用处？<br />
是我的方法出了问题吗？<br />
而且，爱情真是奇怪。<br />
这三个步骤的本质上，就是戴上面具，装成一个与自己完全不同的模样，才能得到另一个人的喜欢。<br />
那对方喜欢上的人，真的是自己吗？<br />
这种感性的疑问真不适合我啊……<br />
后来我又再一次的询问了亮亮。<br />
「你说你计画都失败了？完全不意外呢。」<br />
「亮亮你的声音为什么听起来很幸灾乐祸？」<br />
「怎么会……这样吧，『对症下药』知道吗？」<br />
听完亮亮的解释，我顿悟了。原来如此，事前准备也很重要，我应该要先了解转学生喜欢的类型，我才好制定更完善的计画。<br />
不过掛掉电话后，我却陷入了深深的迷茫之中。<br />
转学生喜欢什么样的类型？<br />
就我观察下来，转学生他……<br />
根本不喜欢女生吧。<br />
从来没见过他跟任何一个女生要好，就连要好的男生也几乎可以称得上是零，绝大部分找他说话的人，都是问功课的人。<br />
啊，完全没办法对症下药。<br />
这样说起来，转学生他在班上根本没有朋友。<br />
再结合前面的观察下来，转学生也不是因为不想交朋友，而是交不到。<br />
学生时期，在学校的生活几乎佔了学生百分之八十的重心，一个学生在学校完全没有一个可以聊天讲话的朋友，那他的生活过得何其惨淡？<br />
我还听说他是因为家里从外县市搬过来，才转学到我们学校。<br />
那岂不是在这里除了家人外一个熟悉的人都没有吗？<br />
会不会，太孤单了一点……<br />
决定了，计画改变，我决定要跟他成为朋友。<br />
反正爱情这方面我也不太了解，即使再执行下去，也不会有所进展。<br />
而且跟他成为朋友后，或许更有机会了解他的弱点，到时再赢过他也不迟……嗯？这样想想，这个计画更好也说不定！<br />
虽然交朋友我其实也不擅长，但我有的是毅力。<br />
如果一直缠着转学生，他肯定有一天会被我的精神给感动，从而跟我成为朋友吧？
亮亮……网路上说，要抓住男生的心，要先抓住男生的胃。<br />
「给，请你吃。」<br />
只是，稍微遇到了一点阻碍。<br />
转学生连看都没看我一眼，自顾自地整理着书包，似乎不打算理我。<br />
难道是吃过了吗？<br />
又或者是，我准备的早餐不符合他的喜好？<br />
我低下头看了一眼袋子内，简单的猪肉三明治，配上早餐店买的豆浆。虽然看着很平常，但也会有人不喜欢。<br />
为了避免下次又遇到这种情形，我主动询问：「你喜欢怎么样的早餐？」<br />
只是猪肉三明治已经是我厨艺的顶峰作品，要再更困难的类型卖相就得打折扣了。<br />
这次转学生明显一顿，手翻找的动作也跟着停了下来——说起来，我站在这里也有五分鐘了，他似乎书包整理了很久？<br />
而且也没有把书包内任何东西拿出来，就像只是单纯在检查书包一样……转学生，看起来不太会整理东西啊。<br />
转学生动作停住的时候，也毫无开口说话的跡象，就这样沉默着。<br />
怕他没听清楚，我再次重复地询问：「转学生，你喜欢怎么样的早餐？」<br />
他缓慢地抬头，在视线对上后，又迅速地低下头，嘴巴翕动着，似乎很快速地说了一句话。<br />
我没听懂。<br />
于是我稍微往前靠近，问：「什么？」<br />
椅子摩擦地板发出了一声刺耳的声响，眼前的人突然站起身，动作之大，差点撞倒后桌。<br />
被吓了一跳的我和站起身的他又一次的四目相交，他脸上依然是平静的一号表情，但我似乎隐约从他的眼神中看出了一丝……慌乱？<br />
下一秒，他移开了视线。<br />
「不用。」他说。<br />
早餐行动宣告失败。<br />
不过，也不是完全没收穫。<br />
以前我就只是把转学生当作竞争对手，除了成绩之外没有关注过他的其他事情，只知道他在班上没有什么要好的朋友。<br />
所以我一直以为他是那种不屑和笨蛋做朋友，个性比较……冷漠的类型。但实际接触后，总觉得，他似乎和我想像的不太一样。<br />
从刚刚的表现看来，更像是单纯的不擅长交朋友。<br />
这难道就是所谓的反差萌？<br />
不过他个性怎么样都无所谓，也不影响我的计画。<br />
计画的第二步，问他功课。<br />
网路上说，女生要适时的装笨，男生才不会有压力……这点我持保留意见，但试试也不吃亏，不行就再换下一个方法。<br />
我在转学生旁边的位置上坐下，手指着考卷上的某一题，问道：「转学生，可以教我这题吗？」<br />
我指的是上一节课发的考卷上错了的一题。<br />
不过实际上在拿到考卷的当下，我就已经充分了解自己的错误，答案也早早解了出来。<br />
装笨装笨装笨……<br />
我努力做出期待的表情望着转学生。<br />
转学生似乎犹豫了一下，瞥了我的考卷一眼，动作迅速地把放在抽屉的一张考卷拿出来，看也不看我一眼就把考卷丢在了我手上。<br />
我下意识地看向他扔过来的考卷。<br />
这张考卷和我手上的考卷是同一张……毫不意外的满分。<br />
我错误的地方他理所当然的答对，解题的方式也比我后来想到的更漂亮……可、可恶，我又输了。<br />
垂头丧气的我回到了自己的位置上。<br />
几秒后，我惊觉不对。<br />
我又不是真的为了得到题目的解法才问他的！<br />
不是应该在教学的过程中不知不觉对我產生好感吗！<br />
但是只把考卷丢过来算什么教学啊！<br />
连续三个惊叹号后，我冷静下来了。<br />
装笨不适合我，还是试试下个方法吧。<br />
计画的第三步，找他帮忙。<br />
网路上说，适时的示弱，让男生帮你，可以让男生对你產生好感。因为男生想要有被需要的感觉……嗯？怎么莫名感觉跟第二步很像。<br />
问他功课本质上也是寻求帮忙的一种……<br />
下课时，我铭记着计划，走到转学生的面前，问他：「可以借我数学的笔记本吗？」<br />
虽然我自己也不太懂，找人借东西跟示弱有什么关係，但有请求帮忙的成分在，姑且就算是示弱好了。<br />
我实在是想不到别的理由。<br />
转学生愣了一下，低头翻找数学笔记本，很快就找到并将其递给了我。<br />
拿到笔记本回到座位上后，我不禁内心產生了一点疑惑。<br />
我这些计画执行到现在——似乎没有丝毫用处？<br />
是我的方法出了问题吗？<br />
而且，爱情真是奇怪。<br />
这三个步骤的本质上，就是戴上面具，装成一个与自己完全不同的模样，才能得到另一个人的喜欢。<br />
那对方喜欢上的人，真的是自己吗？<br />
这种感性的疑问真不适合我啊……<br />
后来我又再一次的询问了亮亮。<br />
「你说你计画都失败了？完全不意外呢。」<br />
「亮亮你的声音为什么听起来很幸灾乐祸？」<br />
「怎么会……这样吧，『对症下药』知道吗？」<br />
听完亮亮的解释，我顿悟了。原来如此，事前准备也很重要，我应该要先了解转学生喜欢的类型，我才好制定更完善的计画。<br />
不过掛掉电话后，我却陷入了深深的迷茫之中。<br />
转学生喜欢什么样的类型？<br />
就我观察下来，转学生他……<br />
根本不喜欢女生吧。<br />
从来没见过他跟任何一个女生要好，就连要好的男生也几乎可以称得上是零，绝大部分找他说话的人，都是问功课的人。<br />
啊，完全没办法对症下药。<br />
这样说起来，转学生他在班上根本没有朋友。<br />
再结合前面的观察下来，转学生也不是因为不想交朋友，而是交不到。<br />
学生时期，在学校的生活几乎佔了学生百分之八十的重心，一个学生在学校完全没有一个可以聊天讲话的朋友，那他的生活过得何其惨淡？<br />
我还听说他是因为家里从外县市搬过来，才转学到我们学校。<br />
那岂不是在这里除了家人外一个熟悉的人都没有吗？<br />
会不会，太孤单了一点……<br />
决定了，计画改变，我决定要跟他成为朋友。<br />
反正爱情这方面我也不太了解，即使再执行下去，也不会有所进展。<br />
而且跟他成为朋友后，或许更有机会了解他的弱点，到时再赢过他也不迟……嗯？这样想想，这个计画更好也说不定！<br />
虽然交朋友我其实也不擅长，但我有的是毅力。<br />
如果一直缠着转学生，他肯定有一天会被我的精神给感动，从而跟我成为朋友吧？