('\n <p> “嚯！快看快看，旁边这间更夸张！全是粉的，那个小隔间里还有东西在闪……是什么？”</p><p> 唯一不在乎形象的朝辞：“是样板房啊：）”</p><p> 他挥出光屏面板，在雷文倏然变得震惊且嫉妒的瞪视中，点开建造界面：</p><p> “看，不能怪我，院长就给了我80点的权限。”</p><p> “80点够做什么？连一道茅坑都挖不起。”</p><p> “我也是为了你们好，才选的‘蕾丝满屋’套房。你们一定能理解我的，对吧？”</p><p> “咚咚咚！”</p><p> 二十间8人宿舍，呈一字状接连落地。</p><p> 不过这个一字，不是横着的，是竖着的。</p><p> “……”原本还带着点“事不关己，快乐看戏”心态的少年们，呆呆仰头，看向二十层高的摩天宿舍楼，听到缺德猫在旁边搓那光屏：</p><p> “啧……坏了。这个纯欲风图谱里怎么没有电梯？”</p><p> 朝辞抬起头，面带歉意地看向眼前的妖精们：</p><p> “唉，不好意思。看来以后只能劳烦你们自己爬楼梯了。住高层的以后可能得辛苦点——”</p><p> 反应过来的妖精们蜂拥而入，差点把站在门口的朝辞踹飞：</p><p> 还管什么粉不粉？冲啊，低层的房间先到先得，谁要每天爬20层啊！</p><p> 伊瑞尔很绝望地闭上眼睛，听朝辞凑过来小声幸灾乐祸：</p><p> “诶，你怎么想？这么多妖精，居然没一个想起来质问我为什么不能把宿舍改成横放的。”</p><p> 这一波小孩好像都大脑空空啊，妖精一族到底还有没有未来？</p><p> 只有雷文还秉持着求真务实的观念，皱眉看着卡在门口的妖精们：“他们还病着吧，进疗养院难道不该先关注治病？怕爬楼，难道就不怕死吗？”</p><p> 他谨慎地闭嘴，没说他觉得这些妖精的精神状态好像有点……疯。</p><p> 不在意以后是死是活，只在意“能不能住底层，少爬楼”这种根本不值一提的小问题。</p><p> 朝辞哂然：“不是说自由献出去，就只剩半年寿命了嘛，那当然能享受一天是一天。”</p><p> 再说了，他们院里哪有不癫的？大癫小癫的区别而已。</p><p> ·</p><p> 写一篇同人文需要多长时间？雷文太太表示，光是大纲他都需要写个一年半载。</p><p> 该时长受到甲方（朝辞）和读者（康柯）的一致反对，最终雷文太太抬手退让：</p><p> “短篇，我写短篇行了吧？给我一周时间，不能再短了，我现在也很忙的。”</p><p> 妖精们入院，看似事小，其实背后牵扯着很多冗杂的细节。</p><p> 诅咒和献出的自由倒好解决，前者抵不过康柯随手一拍，后者完全可以等到半年后再考虑。</p><p> 但如何让妖精未来能走出庇护所，和人类和平生活？</p><p> 如何保证未成年在院内能受到良好的教育？</p><p> 这些重担平等地压在了每一个疗养院……员工的肩上。</p><p> 康柯语重心长的样子，像极了朝辞对妖精们cpu时的模样：</p><p> “我们院现在很穷的，根本请不起老师。凑合凑合吧，文学，雷文来教。朝辞，你教政治。剩下的课程，伊瑞尔你作为监护人多承担一点，没问题吧？”</p><p> 朝辞：“……”</p><p> ktv轮流转，今日转到自己头上。</p><p> 他倒是发出了一些不死心的猫叫，然而康柯扭头看向雷文，权当没听见：</p><p> “妖精本来就是你们西南的濒危物种，该怎么帮助他们回归大自然，你作为领导人好好考虑，我最多收留他们到成年。”</p><p> 将手头的工作平均地分配出去，康柯舒适地回归养老生活。期间催催更，看看田，有时会被学生们请去救各种场。</p><p> “拜托了院长！”年轻的妖精如是说，“我们就是好奇，冰封的幻境是什么味道？结果刚舔一下！崔西尔他们的舌头就冻在冰壳上了！”</p><p> “院长院长不好了！！住20层的布伦他们想试试能不能用窗帘滑下楼，结果摔断腿了！”</p><p> “院长院长！快救救西芙瑞，她想看看粉猪猪怎么吞吃山火之神的，结果把自己捐进存钱罐啦！”</p><p> 康柯：“…………”</p><p> 妖精会濒危，真的一点不冤枉。</p><p> 他无语地捞人，贴心地将人还给当天的任课老师，顺便欣赏不同老师的反应。</p><p> 被西南公务、小说大纲、种田、备课……逼得每天在发疯边缘徘徊的雷文老师：</p><p> “总被冻住舌头？没关系的，我可以帮你。我可以让你永不不必担心舌头被冻住……什么？为什么拿起裁纸刀？呵，这不是要帮你吗？”</p><p> 喜得百娃挑战，每天二十四小时带崽的伊瑞尔：</p><p> “腿断了？……知道了。回去上课吧，下次再出现这种情况，记旷课。两次旷课，整门课重修。”</p><p> 怜爱地摸着木鱼脑瓜的朝辞：</p><p> “捐进存钱罐？那你还出来做什么。存钱罐多好啊，可以在里面安安全全地呆一辈子。罐外</p> ', ' ')('\n <p>的世界多危险？还要动脑思考，太辛苦了。”</p><p> 康柯：“……”</p><p> 他感觉这群任课老师自己就需要一些心理健康检测。</p><p> 系统感觉不行：【这怎么教得好孩子？要不收个新病人吧，我看看……呃，还是之前滞销的那两个。】</p><p> 法制哥和文言文哥。</p><p> 康柯想了想，觉得法制哥还是有点希望的，遂发去一份简短的问卷。</p><p> 几分钟后，填完的表格从电子告示牌中吐出来，康柯接来一看：</p> ', ' ')