10/03(五)05周Day5-有鬼之争

('\n\t\t\t  今天去学校课後社团帮小朋友上课，结果下课时两个小朋友在互相争执一件引起我关注的事。<br><br>  那就是一个一年级小男生还有二年级小男生，一个说世界上一定有鬼，另一个说他没见过所以一定没有。<br><br>  结果这时候刚好我经过了，他们就把我叫住，问我世界上到底有没有鬼。<br><br>  我本来事跟他们说，目前科学家也不清楚。<br><br>  但我想他们这样的年纪是不会满足於这样的答案的，所以我就进一步跟他们说，每个人只能根据自己的经验来做为判断，老师也不知道答案。<br><br>  虽然但是，因为快要上课了，我很想请他们上课时就暂时停止争论，要不是我跑过来加入他们最终阻止他们，他们看起来有点想要没完没了。<br><br>  毕竟我们这个课後社团是科学课，还是得给他们一些b较科学的答案的XD<br><br>  幸好他们上课後，因为觉得C作的实验物品太好玩，很快就放弃了争论。<br><br>  我想教学对象是小朋友大概好玩的方面就是在这里，虽然这一点对人来说实在是时而可Ai，时而又不可Ai，但必须要存在──思考以及质疑一切的能力。<br><br>\t\t', '\t')('\n\t\t\t  对我来说，看时一边查资料写笔记还有注记是让我感到开心的事。<br><br>  POPO网站的留言功能，可以很好的辅助我将我在时直接的感受还有查到的网路相关资料贴上，并且与作者互动交流。<br><br>  其实我觉得读网路最特别也最好玩的部分，也就是能直接跟作者讲话，往往会因此而有意想不到的收获，因为作者通常是最最了解自己作品的人。<br><br>  过去的流传已久的一些经典书籍，就没办法让我跟作者直接谈话了。<br><br>  笔记以及谈话，是我在看网路时，感到最开心的事，所以说我会继续下去。<br><br>\t\t', '\t')