<p> 第70章 拒绝打压式教育<br />
陈景乐跑完步吃完早餐回来，在系统的要求下，先做了下个人形象管理。<br />
这时，陈绮云突然出现。<br />
“陈……呃乐哥！”<br />
“干嘛？有屁快放！”陈景乐眉毛就是一挑。<br />
“先说第一件事。”陈绮云得意洋洋：“我长高了1厘米！”<br />
“哦？”<br />
陈景乐惊讶：“真的假的？这才几天？”<br />
陈绮云双手叉腰，不爽道：“哼，我最近可是天天两瓶牛奶，三餐吃饱饱的，长高不是很正常吗？不信你拿尺子来量！”<br />
“量就量。先说好，不准穿鞋踮脚的喔。”陈景乐拿手指虚点她。<br />
“那当然！”陈绮云无所畏惧。<br />
陈景乐从房间里拿出卷尺，让陈绮云往墙边站立。<br />
“呀，真是153。”<br />
“说了有长，居然不信我，哼！”<br />
陈绮云双手环抱，生气扭头，后果很严重。<br />
陈景乐收起尺子，呵呵笑：“好好好，是我错了，我道歉，对不起。”<br />
别小看这1厘米，对之前不爱吃饭不爱运动的陈绮云来说，只要能继续生长，就意味着有机会长到一米六。<br />
怎么也比155甚至155不到要强啊！<br />
“所以你之前说的神秘礼物呢？”<br />
陈绮云想斜睨陈景乐的，奈何个子太矮，只能摆出一个斜上仰头的动作，有点搞笑。<br />
陈景乐不以为意：“急什么？少不了你的。”<br />
“没忘就行！”<br />
陈绮云已经做好心理准备，要是所谓的神秘礼物，不能让她满意，她就……<br />
拒绝接受！！<br />
“然后是第二个，我今天在你这里写作业。”<br />
“你写作业在家里写不行吗，跑来我这边做什么？”<br />
陈景乐皱眉。<br />
陈绮云理直气壮：“李老师不是说让你辅导我做作业吗？”<br />
陈景乐翻白眼，刚想反驳，但又硬生生止住。<br />
好吧，他当时没反驳，算是默认。<br />
陈秀云嫁人了，现在家里能辅导陈绮云学习的，也就只有他。<br />
如果不想看到陈绮云废掉的话，最好还是辅导一下。<br />
于是陈景乐想了想，说：“行，你先做，等下有不会的空出来，做完了我再给你讲。”<br />
陈绮云诧异，没想到他这么痛快答应，沉吟两秒，扬起下巴：“好。”<br />
陈景乐则在心里问：“系统，辅导孩子功课算实践课内容吗？”<br />
【有需要的话，可划分至教育分类。】<br />
“需要！可太需要了！”<br />
陈景乐暗松口气。<br />
系统课程学习是一方面，再就是怕出现那种陈绮云不会，自己又教不了的情况，那就丢大人了。<br />
……<br />
陈景乐给陈绮云安排张一楼的旧书桌，自己则忙系统知识学习课去。<br />
自身任务不能落下。<br />
今天依旧是继续学历史，马上要看完了，看完后就可以进入下一个阶段。<br />
等他忙完，目光看向房间里的陈绮云，见她在埋头认真写题，暗暗点头。<br />
“做多少了？”<br />
陈景乐走过去。陈绮云深吸口气，再重重一呼：“语文的已经做完了，英语的还有一半。”<br />
陈景乐伸手：“我先看看语文的，英语的你继续做。”<br />
“噢。”<br />
陈绮云连忙把语文卷子递给他。<br />
陈景乐拿过卷子一看，顿时蹙眉。<br />
尽管已经做好心理准备，但看到这么多空缺的，还是想叹气，这基础似乎有点差啊。<br />
有心想训斥几句，又忍住了。<br />
打压式教育，并不能解决问题，相反，容易让孩子产生心理阴影，形成自卑心理，影响一生。<br />
陈景乐对此深有体会。<br />
虽然他爸妈脾气还好，但从小跟爷爷奶奶生活，没少挨骂，幼年生活实在谈不上幸福。<br />
而印象中陈绮云每次被二叔二婶生气斥骂的时候，她都是沉默不语咬紧牙关，哪怕小珍珠不停往下掉，有什么话都憋在心里，不愿意跟家里人说。<br />
久而久之，性格就会越来越孤僻。<br />
陈景乐肯定不希望她在错误的道路上继续走下去，正确且行之有效的沟通方式很重要！<br />
现在的小孩生长环境跟他那时候不一样。<br />
陈景乐小时候可以娱乐的东西太少了，即便被骂了，出去兜一圈回来，随便玩点有趣的事情，也就没那么伤心。<br />
而陈绮云她们现在玩乐的东西太多，反而不是好事，快乐的阈值被拔高太多，而接受挫折痛苦的界限则低得可怜，稍微骂得重一点，就有可能出现心理问题。<br />
最好的办法还是引导鼓励。<br />
要让孩子主动、习惯用语言去表达自己内心的想法。<br />
不能憋在心里，让别人来猜。<br />
陈绮云现在已经有这个趋势。<br />
二叔二婶都是性格比较强势的人，稍微做错点什么，都会引来大声呵斥，哪怕是他们错了，也不会向一个小孩子道歉。<br />
陈绮云一开始是害怕说错话，后面干脆不说。<br />
……<br />
陈景乐把空缺的题目都扫一遍，确定没有自己不会的后，就说：“先停一下，我们讲讲语文。”<br />
“哦。”陈绮云停笔，看向陈景乐。<br />
陈景乐把卷子摊开，放在桌面上。<br />
“首先是这道句子衔接，关键在于理解词语的意思。前半段考的是形容词，酣畅淋漓地高歌，唱歌讲究的是一个放开嗓音，酣畅淋漓形容爽快愉悦，唱完整个人都尽兴了。字正腔圆地朗读，字正腔圆意思就是口音标准，吐字清晰，所以朗读的时候要字正腔圆……”<br />
“……”<br />
陈景乐耐心地给陈绮云讲述每一道题的解题思路跟解题关键，讲完后又问一句“能听明白吗？”<br />
确认陈绮云能听懂，他才会继续下一道题。<br />
如果听不懂，就问清楚哪里不懂，多讲几遍。<br />
知识通常要读好几遍，才能变成自己的。<br />
一张卷子讲完，陈景乐微微蹙眉：“你跟我说实话，这些题真的完全不会，还是说碰到有难度，就懒得思考，不想做？”<br />
陈绮云不安地扭动身体：“有些不会，有些要想很久。我基础太差了……”<br />
陈景乐摆摆手：“才初中，能差到哪去？大不了把小学六年的基础重新补一遍。让你现在回头学小学的知识内容，你会觉得难吗？”<br />
陈绮云连忙摇头。<br />
她虽然成绩一般，但要说重学小学内容，还是很简单的。<br />
“那不就得了！”<br />
陈景乐两手一摊：“新的要学，以前的也要学。只要愿意做，就不愁做不成！”<br />
第二章要晚一点。<br />
(本章完)</p>
陈景乐跑完步吃完早餐回来，在系统的要求下，先做了下个人形象管理。<br />
这时，陈绮云突然出现。<br />
“陈……呃乐哥！”<br />
“干嘛？有屁快放！”陈景乐眉毛就是一挑。<br />
“先说第一件事。”陈绮云得意洋洋：“我长高了1厘米！”<br />
“哦？”<br />
陈景乐惊讶：“真的假的？这才几天？”<br />
陈绮云双手叉腰，不爽道：“哼，我最近可是天天两瓶牛奶，三餐吃饱饱的，长高不是很正常吗？不信你拿尺子来量！”<br />
“量就量。先说好，不准穿鞋踮脚的喔。”陈景乐拿手指虚点她。<br />
“那当然！”陈绮云无所畏惧。<br />
陈景乐从房间里拿出卷尺，让陈绮云往墙边站立。<br />
“呀，真是153。”<br />
“说了有长，居然不信我，哼！”<br />
陈绮云双手环抱，生气扭头，后果很严重。<br />
陈景乐收起尺子，呵呵笑：“好好好，是我错了，我道歉，对不起。”<br />
别小看这1厘米，对之前不爱吃饭不爱运动的陈绮云来说，只要能继续生长，就意味着有机会长到一米六。<br />
怎么也比155甚至155不到要强啊！<br />
“所以你之前说的神秘礼物呢？”<br />
陈绮云想斜睨陈景乐的，奈何个子太矮，只能摆出一个斜上仰头的动作，有点搞笑。<br />
陈景乐不以为意：“急什么？少不了你的。”<br />
“没忘就行！”<br />
陈绮云已经做好心理准备，要是所谓的神秘礼物，不能让她满意，她就……<br />
拒绝接受！！<br />
“然后是第二个，我今天在你这里写作业。”<br />
“你写作业在家里写不行吗，跑来我这边做什么？”<br />
陈景乐皱眉。<br />
陈绮云理直气壮：“李老师不是说让你辅导我做作业吗？”<br />
陈景乐翻白眼，刚想反驳，但又硬生生止住。<br />
好吧，他当时没反驳，算是默认。<br />
陈秀云嫁人了，现在家里能辅导陈绮云学习的，也就只有他。<br />
如果不想看到陈绮云废掉的话，最好还是辅导一下。<br />
于是陈景乐想了想，说：“行，你先做，等下有不会的空出来，做完了我再给你讲。”<br />
陈绮云诧异，没想到他这么痛快答应，沉吟两秒，扬起下巴：“好。”<br />
陈景乐则在心里问：“系统，辅导孩子功课算实践课内容吗？”<br />
【有需要的话，可划分至教育分类。】<br />
“需要！可太需要了！”<br />
陈景乐暗松口气。<br />
系统课程学习是一方面，再就是怕出现那种陈绮云不会，自己又教不了的情况，那就丢大人了。<br />
……<br />
陈景乐给陈绮云安排张一楼的旧书桌，自己则忙系统知识学习课去。<br />
自身任务不能落下。<br />
今天依旧是继续学历史，马上要看完了，看完后就可以进入下一个阶段。<br />
等他忙完，目光看向房间里的陈绮云，见她在埋头认真写题，暗暗点头。<br />
“做多少了？”<br />
陈景乐走过去。陈绮云深吸口气，再重重一呼：“语文的已经做完了，英语的还有一半。”<br />
陈景乐伸手：“我先看看语文的，英语的你继续做。”<br />
“噢。”<br />
陈绮云连忙把语文卷子递给他。<br />
陈景乐拿过卷子一看，顿时蹙眉。<br />
尽管已经做好心理准备，但看到这么多空缺的，还是想叹气，这基础似乎有点差啊。<br />
有心想训斥几句，又忍住了。<br />
打压式教育，并不能解决问题，相反，容易让孩子产生心理阴影，形成自卑心理，影响一生。<br />
陈景乐对此深有体会。<br />
虽然他爸妈脾气还好，但从小跟爷爷奶奶生活，没少挨骂，幼年生活实在谈不上幸福。<br />
而印象中陈绮云每次被二叔二婶生气斥骂的时候，她都是沉默不语咬紧牙关，哪怕小珍珠不停往下掉，有什么话都憋在心里，不愿意跟家里人说。<br />
久而久之，性格就会越来越孤僻。<br />
陈景乐肯定不希望她在错误的道路上继续走下去，正确且行之有效的沟通方式很重要！<br />
现在的小孩生长环境跟他那时候不一样。<br />
陈景乐小时候可以娱乐的东西太少了，即便被骂了，出去兜一圈回来，随便玩点有趣的事情，也就没那么伤心。<br />
而陈绮云她们现在玩乐的东西太多，反而不是好事，快乐的阈值被拔高太多，而接受挫折痛苦的界限则低得可怜，稍微骂得重一点，就有可能出现心理问题。<br />
最好的办法还是引导鼓励。<br />
要让孩子主动、习惯用语言去表达自己内心的想法。<br />
不能憋在心里，让别人来猜。<br />
陈绮云现在已经有这个趋势。<br />
二叔二婶都是性格比较强势的人，稍微做错点什么，都会引来大声呵斥，哪怕是他们错了，也不会向一个小孩子道歉。<br />
陈绮云一开始是害怕说错话，后面干脆不说。<br />
……<br />
陈景乐把空缺的题目都扫一遍，确定没有自己不会的后，就说：“先停一下，我们讲讲语文。”<br />
“哦。”陈绮云停笔，看向陈景乐。<br />
陈景乐把卷子摊开，放在桌面上。<br />
“首先是这道句子衔接，关键在于理解词语的意思。前半段考的是形容词，酣畅淋漓地高歌，唱歌讲究的是一个放开嗓音，酣畅淋漓形容爽快愉悦，唱完整个人都尽兴了。字正腔圆地朗读，字正腔圆意思就是口音标准，吐字清晰，所以朗读的时候要字正腔圆……”<br />
“……”<br />
陈景乐耐心地给陈绮云讲述每一道题的解题思路跟解题关键，讲完后又问一句“能听明白吗？”<br />
确认陈绮云能听懂，他才会继续下一道题。<br />
如果听不懂，就问清楚哪里不懂，多讲几遍。<br />
知识通常要读好几遍，才能变成自己的。<br />
一张卷子讲完，陈景乐微微蹙眉：“你跟我说实话，这些题真的完全不会，还是说碰到有难度，就懒得思考，不想做？”<br />
陈绮云不安地扭动身体：“有些不会，有些要想很久。我基础太差了……”<br />
陈景乐摆摆手：“才初中，能差到哪去？大不了把小学六年的基础重新补一遍。让你现在回头学小学的知识内容，你会觉得难吗？”<br />
陈绮云连忙摇头。<br />
她虽然成绩一般，但要说重学小学内容，还是很简单的。<br />
“那不就得了！”<br />
陈景乐两手一摊：“新的要学，以前的也要学。只要愿意做，就不愁做不成！”<br />
第二章要晚一点。<br />
(本章完)</p>