<p>两点，我顶着个熊猫眼，带着郜导登上金杯车。</p><p> 让我想不到的是，郜导看上去像个钓鱼佬，六十多岁、还土得掉渣，可是搞气氛很一流。他一登车就鼓动气氛，又是说段子、又是摆经历，把我刻意营造的“严肃紧张”气氛扭转成“团结活泼”。</p><p> 女人一旦活泼话就多，都说“两个女人等于五百只鸭子”，我感觉车上塞了满满一车。</p><p> 本来就困的我，让柳方伺候老郜，自己则顶着熊猫眼直接上车睡觉。</p><p> 结果下车的时候，听到两个女解说在那悄悄议论。</p><p> 一个说：“原来帅成古天乐也要打鼾啊？”</p><p> 另外一个则答：“能不打鼾吗，中午肯定跟那个佳佳折腾疯了，精疲力尽。”</p><p> 我悄悄斜眼看了一眼：姑娘，你们两个被我记在心里的小本本了，过完第一轮就哭鼻子回家吧。</p><p> 走上观摩席的时候我才发现，不仅我们，演练指挥部的人也来了。陈小小正坐在一号座位上，一本正经地用眼神审视场地，朱铭、李婷他们则左右排开，各市州的特警支队长也齐刷刷地出现，正襟危坐等着接受“模拟考试”检验。</p><p> 遍插茱萸少一人。</p><p> 杨小虎的座位上，坐着杨高峰。</p><p> 特别有意思的是，对于主席台上的一帮人，郜导并不感冒，他只是跟陈小小握了个手，那意思好像就是说“我到了”，仅此而已。</p><p> 对于陈小小邀请他坐观摩席，郜导坚决拒绝。他说，他就是个打工的，要看科目，得跟解说员们在一起，躲在解说席就行。</p><p> 一点都不打商量，转身就走。</p><p> 在我看来，郜导的这种风格，说好听点是文人风骨，说难听叫不懂人情世故。</p><p> 所以，我和云阳的支队长黄伟打了个招呼后，带着柳方到一边，和解说组挤在一起。</p><p> 一番筹备，下午三点，联合排练正式开始。</p><p> 各科目依次进行，在我看来是越演越流畅、表达越来越精准。但是谁想，随着郜导的介入，完全把气氛搞僵了。</p><p> 演练结束后，流程、科目和主持词都被他批得体无完肤。</p><p> 省厅这个项目原本准备自导自演，但是随着观摩人员的级别敲定，才事到临头急急忙忙请郜导来把关，希望他能帮我们再对科目把一下关，不要出大的笑话，就当临阵磨枪了。</p><p> 郜导那是谁啊，我倒听李婷讲过，专攻这一类演练的编导，曾经主导设计了十几场类似军警演练，甚至前不久在北方有一场级别更高的，也是他主刀。</p><p> 用俩字形容：专业。</p><p> 如果只能用一个字介绍，那就是：贵。</p><p> 我当时就想，虽然郜导收了钱，但是现在时间仓促，他顶多象征性地给我们提几个问题，逛一圈就回去呗。</p><p> 省级演练，用不着那么较真，反正观摩席也挑不出什么刺。</p><p> 可谁曾想，我错了。</p><p> 郜老师名气大，火气也大。</p><p> 看完整个科目，他跟解说席要了一支话筒，直接走到观摩席前，对着整个指挥部的人训话，张口就石破天惊：</p><p> “这是哪个蠢猪规划的演练，错乱百出、漏洞万千；哗众取宠、华而不实。”</p><p> 这话一出口，整个观摩席的人脸都白了，包括站在远端的我们指导组一帮人。</p><p> 我们都知道郜老师要装，但是没想到他会装那么大。</p><p> 见此情景，郭老师笑眯眯地点评说：“帝都来的人，就要有帝都的气节；专家嘛，就要有专家的样子。大家当一股气听就行了。”</p><p> 但是，郜导一张口，我们就明白了，这老家伙有东西！</p><p> 郜导先从流程开讲，他说我们设计没有大问题，“由简单到复杂”是对的，但是也得考虑很多的因素：开场集结时，谁来报告、谁来下指令都还没定；主射手的队列位置离靶位偏远，显得拖沓；个别支队的部分队员承担两个甚至三个科目，转场来不及；科目结束后，队伍重新集结毫无秩序可言……</p><p> 这些问题，我们也发现了，只是还没来得及整改，但是郜导往下说的，就让我们难堪了。</p><p> 点评完流程，接下来是科目内容。</p><p> “首先是射击。”郜导说，固定靶位一动不动，队员站得跟木桩子似的射击，这种低水平的项目，是拿来丢人现眼的吗？</p><p> “再说说追击科目！”他指着跑道问，说我们的追击路线跟观光似的，连个障碍物都没有，嫌疑人逃起来火箭还快，我们还慢悠悠地追？真实场景里，嫌疑人会翻墙、会钻巷子、会扔东西阻碍警察。</p><p> “体技能就更别提了！”郜伟说，一招一式跟机器人一样；还有那擒拿动作，花里胡哨的，真要制服一个拼命反抗的嫌疑人，这些动作能用上吗？</p><p> 他说，都是花架子。</p><p> “最该批评的是裙体姓势件处置。”郜导大着嗓门说，模拟的群众跟木头人似的，现实中群众情绪激动起来，会推搡、会扔东西、会有人带头冲击防线，你们的队员知道怎么应对吗？沟通也只会喊口号，不会共情，只会激化矛盾。</p><p>这章没有结束，请点击下一页继续阅读！</p><p> “还有啊，最后那个围捕阵型是谁精神错乱想出来的，一会围成紫荆花的样子，一会又变成阴阳八卦图？”郜导问我们，一帮身经百战的警察啊，觉得这实战吗？实用吗？</p><p> 我们一帮人默默低头，谁也不敢说话。</p><p> “我告诉你们，演练不是演戏！”郜导指着观摩席上的一帮指挥官。他说，领导们来看，不是看场面多热闹，是要看流程、学方法，看警察们顶上去的能力和决心。</p><p> 郜导语重心长地说，演练不要搞这些华而不实的东西，每一个科目都要贴近真实，让队员练出真本事，也让领导们明白，真遇到情况该怎么指挥、怎么决策。</p><p> “你们一定要明白，本次观摩最重要的是教会县委书记和公安局长们，面对重大突发事情的时候，该怎样去应对！”</p><p> 说完这个，郜导开始挑刺解说词。</p><p> 郜导猛地一拍观摩席，他气呼呼地说：“看看你们写的这叫什么解说词？满篇都是作风优良、技能精湛这种空话，把自己吹上了天，有意义吗？”</p><p> 确实也有这么回事，不过我刚刚接手，这不还来不及改嘛。</p><p> 郜老师看向我，他强调，解说词得有“介绍、提醒、引导、鼓动、总结”五大功能，而这样五个功能，我们一个没有做好。</p><p> 郜老师还拿实例来证明：</p><p> 那个追击科目，解说词里只说队员们快速出击、紧追不舍，可谁知道这个科目模拟的是哪种真实场景？队员用的战术是什么？</p><p> 这叫介绍功能缺失。</p><p> 还有那个射击科目，解说词没提醒观众注意队员的掩护姿势和射击节奏，大家看个热闹就过去了。</p><p> 这是提醒功能缺失。</p><p> 他一口气挑刺几十处，一一罗列解说词的缺点。</p><p> 引导情绪不到位，没有让观摩者理解处置逻辑；词干巴巴的，鼓动不了观摩者的情绪；总结不到位，没有提醒领导们记住流程步骤；光说“圆满完成”就完事！</p><p> “记住了，解说词是给观众和队员服务的，不是给领导写的颂歌，明天我再看到这种虚头巴脑的东西，你直接卷铺盖走人！”</p><p> 这老家伙，突然指着我说。</p><p>喜欢苗乡警事请大家收藏：(www.qibaxs10.cc)苗乡警事七八小说更新速度全网最快。</p>